不一样的精彩--中国历史与上濒课堂

　　“兰海说过，上濒规则是原则都只说一遍！”

　　“上濒的规则是要学会欣赏别人！”

　　“我们要有自己的观点！”

　　今天是卓越课程的第一堂课，在我们与众不同的教室里，我们将回到秦朝来看中国的那一段历史。

　　卓越课程来自于我在国外学习生活的总结，整个课程体现了我们的理念，就是打开孩子们的视野，因为视野有多宽，我们的世界就有多大。我们的目的是要让孩子在知道历史知识的同时，通过我们独特的教育方法让孩子在学习能力和心理能力上得到全面的提高！

　　这里，完全是一个开放式的温暖的课堂，不同年龄的孩子拿到适合自己的不同资料。我给了他们15分钟的时间开始阅读我需要他们阅读的资料，他们每个人的神经都必须非常的集中。时间到了之后，他们必须运用他们在15分钟内吸收到的信息回答我的问题，然后为了培养他们的团队合作精神，他们按照各个组别来分别阐述他们各自的观点。每个孩子都站在台前分别用四个字、三个字、两个字来概括自己对于秦朝的想法。胆子小的思维慢的，我们每个人都在慢慢的等待，等待着他们的精彩！

　　一堂课下来，孩子们说上濒的课好玩，但是非常辛苦。因为在这段时间里，孩子们的注意力必须是非常集中的，只有完全的投入，才能做到最好！

　　在上濒的课堂里，每个孩子都会受到关注，每个孩子都会欣赏自己同时也会欣赏别人，每个孩子都会鼓掌，为自己，也为别人，每个孩子都会大声的说出自己的观点，自己的想法，每个人都学会了爱，学会了关心，学会怎样去表达自己的爱！

　　很多家长惊奇的发现，怎么自己的孩子能说了，怎么孩子爱学习了，怎么自己的孩子在不知不觉的变化，怎么自己的孩子认为这里是在“玩”而不是枯燥的学习，其实，答案很简单，因为我们给了他们等待，因为我们的课堂给予了他们机会并且发现了他们的特色，因为老师给予他们鼓励。

　　当我感受到孩子和他们家长的感谢的时候，我在内心也感谢他们，感谢力康单腿跪在地上给比自己小5岁的“小毛豆”讲述“陈胜吴广起义”；感谢杨宁告诉我秦朝的“治”；感谢舒涵勇敢的举手，进行了三次“Presentation”；感谢笑笑给了我独特的观点，感谢“酷酷小马哥”和棒棒两位优秀的团队领导者，感谢锦文和奕齐给我在网络上查找到的资料，是你们让上濒成为了一个精彩的课堂，是你们让我们成为了幸福的人！

　　感谢所有的你们，让我们坚信每个孩子都有绽放的理由！

　　我想说，每个孩子都有自己绽放的理由，只是我们成人没有给予他们绽放的空间，没有给予他们绽放的机会，更多的是，我们没有给予他们绽放的耐心！孩子的潜力是无穷的，他们的可塑性是我们无法估计的，我们的教育工作者和所有的家长有理由相信，我们的孩子有权力绽放，他们所要求的只是我们给予他们足够的时间，足够的耐心！不要把成人世界的浮躁带到教育中来，多给自己的孩子一点时间，他们会绽放的！

　　北京上濒教育发展研究中心：兰海

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