问题：

　　我的孩子和别的孩子交往时总是浑身不自在，我该怎么办？

　　我的孩子能够和别的孩子交往，可是过不了多久就会疏远他们，能助我一臂之力吗？

　　背景资料：

　　留下良好的第一印象

　　你也许从未见过孩子们初次见面时会相互握手、彼此介绍。他们常常以加入游戏的方式来结交朋友。但是，有些孩子对此一无所知，而有的孩子在加入后却又很快地疏远了同伴。本章将指导你如何帮助孩子结交新朋友，并给他们留下良好的第一印象，这对于孩子来说是至关重要的社交技能之一。

　　加入同伴的礼节

　　我们以成人为例来说明相关的礼节，假定你参加一个聚会，恰好站在两个人旁边，而他俩正热烈交谈。你最好看着他俩，不要出声。如果他俩讲的话题你很感兴趣，你可以在一旁逗留，如果相反，你可以走开。但是注意当你离开时，不要让人误以为你对他们不尊重。

　　如果你站在一旁时发现交谈的人瞅着你，这表明他们想邀请你和他们一起交谈，如果相反，表明他们想独自交谈。

　　研究显示，孩子在看到同伴玩耍时会有三种不同的反应：一是遵守相关的礼节轻松加入他们的行列，二是违反相关礼节加入他们的行列，其结果却是马上又疏远了他们，三是根本就不知道礼节，也不想加入他们的行列。下面，我以列表的方式来进行说明：

　　孩子怎样加入同伴的游戏

　　一次，我与一个聪颖可爱、年仅7岁的小女孩交谈，她能把上表左栏的5项礼节背得滚瓜烂熟，这让我大为吃惊。在与一些女孩和她们的母亲交流的过程中，我逐渐发现了女孩子在参加同伴游戏时需遵守的两条规则：

　　1.如果你想和某个女孩一起玩耍，首先你必须看着她。如果她瞅了你几眼，你可以上前去问她是否可以参与游戏。

　　2.如果她根本不看你，这表明她不想让你加入她的游戏。

　　时机和场合

　　许多家长认为，他们的孩子无论何时何地交友都是无可厚非的。而我认为，鼓励你的孩子在特定的时间和特定的场合交友会事半功倍。研究显示，当老师(教练)在讲课时，孩子结交朋友的想法是难以实现的。真正的朋友是不会利用这一时间的，个中原因不仅是因为他们会遇到麻烦，而且别的孩子也会因为他们打扰了自己专心听讲而不高兴。交友的适当时机和场合包括：

　　时间：空闲时，如上学前，放学后，小组练习前后；

　　地点：操场和食堂。

　　下面的解决方案适合于一年级或更大一点的孩子。如果你的孩子能悉数掌握，那么他们在任何情形下都可以顺利地加入同伴的游戏。

　　解决问题：

　　参与同伴的游戏

　　作为家长，你首先要掌握上表左栏的5项礼节，并向你的孩子耐心解释。同时还要指导你的孩子如何去交友，并给同伴留下良好的第一印象。你的孩子在交友过程中也许会偶犯小错，也许会做得极为出色，这都是难以预料的。通过实践，我发现孩子们对于学习交友礼节兴趣盎然，所以你应该指导、支持你的孩子，而不是越俎代庖，亲自披挂上阵。

　　第一步：在你家附近寻找一处适合的公共场所

　　你可以在家附近寻找一处适合的公共场所，那里经常有很多和你孩子年龄相仿的小朋友在玩耍。附近的游乐场和学校的操场是最佳的场所，因为孩子们常聚在那里一起玩游戏。选定场所后，你可以在那里呆上一段时间，看看玩耍的小孩是否适合和自己的孩子交朋友。

　　第二步：看着孩子们做游戏

　　第二天，带上你的孩子去那里。你最好随身带张报纸或是一本杂志。你可以一边看报纸，一边看孩子们做游戏。应该挑选和自己孩子年龄相仿的小孩，同时他们游戏的水平最好和你的孩子旗鼓相当。总而言之，要注意以下4个方面：

　　1.挑选和你孩子游戏水平旗鼓相当的小孩；

　　2.不要挑选比你孩子年龄大的小孩；

　　3.不要挑选你孩子已认识的小孩；

　　4.如果你的孩子想参与同伴的游戏，不要指责他们。

　　当你和孩子观看别的小孩做游戏时应和他们保持一段距离，你的孩子在一旁观看可以了解他们如何做游戏，并且也让他们知道你的孩子想和他们一起做游戏。不要害怕加入他们的游戏，因为玩游戏的小孩有时会邀请旁观的孩子加入他们的行列。

　　你应该自始至终站在一旁观看，以免孩子感到孤立无援。如果你的孩子未被邀请加入，你不要灰心丧气，让孩子掌握基本的礼节和规则是至关重要的。

　　孩子们玩得兴起时最不愿被别人打搅，也不希望刚加入的同伴对游戏规则一无所知。在观看孩子们游戏时，你可以小声问问你的孩子他们在做什么游戏，游戏规则是什么。如果是分组比赛，你可以问他们是哪个组赢得了胜利。如果是女孩，你可以问她在一旁玩游戏的孩子中是谁带了玩具，以及其他有关游戏的重要细节。下面是一个模拟的场景：

　　父亲：(指着远处玩耍的5个小孩)基思，你想和他们一起玩吗？

　　基思：爸爸，我不知道。

　　父亲：那我们站在这里先看他们做游戏，你能告诉我他们所做游戏的名字以及游戏规则吗？(父子俩观看了5分钟后基思正确地回答了父亲提出的问题。)很好，基思，你回答得很对。你看现在哪一边最需要你帮忙啊？

　　基思：只有两个小孩的那边，因为另外一边有3个小孩。

　　父亲：很对，基思。

　　基思父亲的最后一个问题相当重要，因为孩子需要先观察，然后才能决定加入最需要帮助的一方，而不是即将获胜的一方。玩游戏的孩子很希望得到帮助，这样双方才能旗鼓相当，游戏也更加紧张、刺激。

　　第三步：帮助你的孩子加入游戏队伍

　　父亲要想办法帮助基思加入小朋友的游戏队伍，而基思要考虑的两件事是加入的时机和如何发出加入的请求。游戏暂停或一轮结束时是请求加入的最好时机，因为这不会打断游戏的进程，并且也向孩子们说明基思是一个考虑周全、有教养的小孩。

　　父亲：基思，你想加入哪一边？

　　基思：只有两个孩子的那边。

　　父亲：那你怎么问他们呢？

　　基思：我就说，你们需要我加入吗？

　　父亲：可以啊。那你准备什么时候问呢？

　　基思：有人投篮得分之后啊！

　　父亲：基思，很对。

　　如果是女孩，应该这样：

　　母亲：那是谁的球啊，劳拉？

　　劳拉：是那个女孩的(手指着一个方向)。

　　母亲：对，劳拉。那你加入时要问谁呢？

　　劳拉：带球来玩的那个啊！

　　母亲：劳拉，你说得很对。

　　第四步：与你的孩子一起探讨为何别人拒绝让他们加入游戏

　　被同伴拒绝是很平常的事情，下表列出了我所总结的孩子被拒绝的各种原因及解决的方法：

　　没有交友障碍的孩子也常常会被拒绝，但他们不会因此心存顾虑。在参与同伴的游戏前，你的孩子应该先有心理准备：他们有50%被拒绝的可能性。所以遭到拒绝并不是什么见不得人的丑事，遭到拒绝后应该重新选择玩伴。以下是一个相关的例子：

　　父亲：那些孩子为什么不邀请别的孩子加入他们的游戏呢？

　　基思：我不知道啊，爸爸。

　　父亲：也许那个男孩曾和那些孩子有过矛盾？

　　基思：我想可能是他们不喜欢他，所以不让他加入。

　　父亲：嗯，也许还有什么别的原因吧！

　　基思：可能就是不喜欢他。

　　父亲：我想可能是因为他玩游戏的水平太高了吧。

　　基思：嗯。

　　父亲：也许是他们不想结交新朋友。

　　基思：嗯，也许吧。

　　父亲：基思，如果你想参与别人的游戏，可是他们拒绝了你，那你该怎么办呢？

　　基思：爸爸，这我可不知道。

　　父亲：那我给你两条建议吧，你可以选择别的玩伴，或者你可以稍后再试试。

　　基思：那我选择别的玩伴吧。

　　父亲：很好，基思。如果这些孩子拒绝你，你选择哪些玩伴呢？

　　基思：那群正在玩手球的孩子。

　　父亲：很好，基思。

　　父亲鼓励基思自己解决这个问题，但当他遇到困难时，父亲给他提出了两套解决方案，这就帮助基思顺利地解决了这一问题。

　　第五步：教育你的孩子应该多多赞赏别人

　　你的孩子在加入同伴的游戏时要灵活运用各种技巧，使同伴知道他们非常乐意参与其中。赞赏别人就是一种事半功倍的技巧。赞赏是相互的，孩子受到表扬，他们也就会赞赏别人。如果你曾经运用适当的鼓励技巧(参见第三章)，对孩子某次考试优异大加赞赏的话，那么你的孩子也会学着去赞赏别人。

　　孩子在观看篮球比赛时，你就可以按此方法引导鼓励他们。例如：

　　父亲：(看到一个孩子正要接球)基思，刚才那个传球你觉得怎样？

　　基思：我不知道。

　　父亲：你可以说“传得好”啊。如果你再看到谁玩得不错，你就告诉我。

　　基思：(一个孩子准确投篮，基思一言不发)

　　父亲：刚才那个投球怎样？

　　基思：哦，(大声地)投得真棒！

　　父亲：这就对了！

　　第六步：鼓励你的孩子尝试参与

　　另一种技巧就是近距离观看。近距离观看等于在向玩游戏的孩子们暗示，你的孩子对他们的游戏很感兴趣。当孩子说要在一定时候请求加入游戏时，你应该帮助、鼓励他们。此后，你就可以找个休息的地方看你的报纸了。

　　父亲：看看那群孩子愿意让你加入吗？你大步往前走，离他们近一些。然后站在那里观看(指着孩子们游戏区域的邻近地方)。我就坐在那边的休息椅上。

　　基思：好的，爸爸。(基思的父亲此时走开了，找了个临近的休息椅坐下，装作看报纸，其实在观看基思和那群孩子)

　　情况一：如果你的孩子顺利加入

　　如果你的孩子在游戏中和玩伴相处得十分融洽，你可以让他们继续玩耍直至游戏结束。如果他们和玩伴发生了争执，那你就让他们玩个10分钟就结束。对此，你的孩子应该好好学习下一章有关“一项有益运动的规则”的内容。下面的一个例子再现了劳拉的母亲聪明地让她退出游戏的情景：

　　母亲：(劳拉和玩伴在做游戏，母亲走到劳拉身边)很抱歉，劳拉，我们不得不走了，我还有些事要做。

　　劳拉：哦，妈妈，我才刚开始玩呢！

　　母亲：劳拉，下次我们再过来玩好吗？

　　劳拉：下次我可以玩很长时间吗？

　　母亲：没有问题啊，只要她们让你玩。

　　情况二：如果你的孩子未能顺利加入

　　首先回顾一下第四步列出的被拒绝的各种缘由。让你的孩子认识到自己被拒绝加入的原因。下面的例子模拟了一群女孩拒绝劳拉加入她们的游戏的情景：

　　母亲：她们要你参加吗？

　　劳拉：当我提出来的时候她们拒绝了。

　　母亲：她们拒绝了你，你也不去纠缠，这一点我很高兴。但她们为什么不让你加入呢？

　　劳拉：她们太小气了。

　　母亲：也许吧，但是你是不是遵守了所有的规则呢？你知不知道是谁带来的皮球？

　　劳拉：那个褐色头发、高个儿的女孩。

　　母亲：很好，你要求加入时问的谁呢？

　　劳拉：我问的是那个红头发的女孩。

　　母亲：哦，那你应该问谁呢？

　　劳拉：我想我应该问那个褐色头发、高个儿的女孩。

　　此时，劳拉的母亲应该叫劳拉按照第一步至第六步所示再找其他玩伴试试。

　　第七步：表扬你的孩子

　　如果孩子按照你的方法去尝试的话，你应该表扬他们，无论他们的尝试成功与否。

　　情况一：如果你孩子的尝试成功

　　下面的例子是关于基思加入玩伴队伍后游戏结束时的情景：

　　父亲：(基思兴冲冲地跑过来，父亲还装作在看杂志)基思，你做得很好啊，在你看他们玩游戏的时候我就知道你对这个游戏很感兴趣。

　　情况二：如果你孩子的尝试失败

　　在下面这个例子里，基思观看一群孩子做游戏后就要求加入，但遭到拒绝。

　　下一步：

　　现在即使你不在孩子身旁，他们也会有许多的机会结交新朋友，并能给朋友留下良好的第一印象。如果你的孩子和新结交的朋友已相处融洽，你可以教他们反复运用上述方法，以熟练掌握这些交友的必胜技巧。也许你的孩子在交往过程中会得到玩伴的电话号码，你可以用这些电话号码帮助他们找到更好的朋友(参看第九章)。如果你的孩子在游戏过程中举止不当，很快就疏远了玩伴，请阅读下一章关于“做一个好的玩伴”的相关内容。

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