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性好奇跟孩子的正直品行相关吗?

http://www.sina.com.cn  2004年04月29日 13:56  《品行指南针》《品行指南针》 
  第十一章 互联网的阴影
-性好奇跟孩子的正直品行相关吗?

  当今的年轻人窥探到弥漫我们社会的玩世不恭,但是去希望更多的真诚、同情、责任感和忠诚。 -杰罗姆.卡根,《三个诱人的想法》

  我的爱人发誓她满心真诚,
  我相信她,尽管明知这是谎言。
  -莎士比亚,《十四行诗之一三八首》

  小姐和字节:之一

  清晨时分,凯蒂还没有去上班。她儿子斯科特的磨磨蹭蹭已经到了登峰造极的地步,今天更是无以复加。自从上中学以来,凯蒂和白思就发现他的拖延策略越来越厉害,但和四岁的时候有所不同。那时他不是左瞧右看,就是故意磨蹭着好引起两位妈妈对他的注意。可现在他好像根本睡不醒,跌跌撞撞的就像在梦游。孩子已经十二岁,两人不禁琢磨着这是不是青春期到来的信号。

  斯科特天真可爱,凯特安慰着自己:他喜欢依偎在两位妈妈中间看电影;看到她们来观看自己的球赛,他会感到无比骄傲;上教堂时他也愿意坐在她们俩中间。可看着他昏头昏脑跟白思出了门,上学又迟到时,凯蒂不能不对斯科特就要进入的青春期感到担心。到目前为止,她们一切都料理得非常顺利:两人尽量协调好工作时间,保证他下学时家里总有一个人,帮助他应对人们提出的为什么有两个妈妈、爸爸在哪儿等问题,支持他渡过进入中学的艰苦转折阶段。

  斯科特不是个外向的孩子,新学校、新面孔、整天换教室、换老师,让他感到难以适应。这一转折期对大部分孩子都不容易,对斯科特尤其如此,因为在他上的小学里他总是合同一个班的孩子跟同一个老师上课,而且几年不变。但是去年年底时,老师告诫凯特和白思,他进入中学开始可能会有些挫折,但几个月之后就会活跃起来。

  凯特在屋里里最后巡视着,这已经是她第二次检查烤箱是否关掉、咖啡机的插头是否拔了、后门是否已经拴好。白思说她有毛病,不过如果白思再细心一点恐怕也要不了她的命。她走到过道,一个个房间检查灾难的隐患。这时,她听到斯科特的计算机喇叭说收到了电子邮件。凯特心想,真不知要说多少遍他才能记住关掉计算机。她最恨这么白白费电。

  她坐到斯科特的计算机前,关掉屏幕保护,准备关闭机器。她先关掉了电子邮箱,中断了互联网的连接,然后一个个关闭了各个程序-文字处理程序、画图程序、一些新电子游戏,最后点到了网络浏览器。她先是犹豫了一下,然后不知怎么的点开了浏览器上的“历史纪录”。

  如果说点击之前她还心存疑问的话,现在则是真相大白了。青春期已经降临到斯科特头上,也把凯特和白思卷了进去。儿子计算机显示器上显示着刺眼的色情网址:什么免费、性、欲望、美人,都是“.com”!

  “我的小乖乖!”她陷入了沉思。

  之二

  上午,凯特在厨房把电话放在耳畔,等着白思来接电话,心里感叹着即将发生的一切。

  “终于轮到我们头上了!”凯特说。

  “我只有几分钟时间,一会儿就开会了。究竟出了什么事?”

  “你坐下了没有?白思,我不是开玩笑。你是不是坐着呢?”

  “斯科特出了什么事?”

  “噢,斯科特没事儿。他很好,简直好得过了头。”

  白思知道如果她听起来还没有控制住自己的情绪,凯特是不会告诉她出了什么事的。不值得为此争吵,于是她定了定神,稳定了一下自己:“好了,管事婆,我坐下了,门也关上了。”

  “这是正式消息!我们十二岁的儿子进入青春期了!”

  “有人给他寄来奖牌了?”

  “也差不多了。”凯特说,然后告诉了白思在斯科特计算机上发现的一切。

  白思脑子一片空白,只知道大口喘气了。

  之三

  那天下午斯科特回家时,两位家长早就在等着他了。他感到有什么事,而且不是好事。放学回来总是只有一个人等他,要么凯特,要么白思,从来没有两个人一起的时候。

  白思努力装出轻松自然的样子:“学校怎么样?”

  “出什么事了?”

  “我只是想知道你今天怎么样,没什么别的。”

  “那为什么你们俩个都在家?”

  该轮到凯特了。“我们有点事儿要跟你谈。”

  “不是我喜欢的事儿吧?”

  这次她们异口同声地说:“大概是的”。然后她们一起来到餐桌边坐下,开始了这场重要对话。

  白思先开口了:“斯科特,今天早上你又忘了关掉计算机。”

  斯科特朝椅子前面挪了挪,双肘伫在桌子上。“这全是因为我把计算机开着?好吧,我保证不再这样了。我能走了吗?”

  “别那么快就走。我们跟你谈话不是因为你开着计算机,而是因为你计算机里的东西。”

  “你检查我的计算机?”

  白思打断他:“不,我们没有检查你的计算机,至少一开始没有。可是你不关机,就得有人替你关掉。凯特关机的时候,发现了一些让我们俩个都感到不安的东西。”

  “你们盯我的梢,我真不能相信。”

  凯特接过话来:“我没有盯梢,没有。我只是点击了‘历史纪录’,而且给你注册上网账户时,也告诉过你我们会时常检查的,还记得吗?”

  斯科特沉吟了一会儿,但很快就意识到凯特在他的浏览器上可能已经发现的东西。“然后呢?”

  “然后,我看到了一堆色情网址。”

  “那些不是我的。”

  “不是你的?”白思说,“这是什么意思?”

  “你难道不相信我吗?”

  凯特打断他们:“如果不是你的,又是怎么到你这儿来的?”

  她们都看到斯科特先是现出一脸的委屈,接着眼泪就涌了出来。

  白思递给他几张纸巾,两个人都耐心等待着。

  “那天在学校杰森和埃文给我看的这些网址。”

  “你们在学校搜寻色情网址?”白思问。“在学校怎么会有时间查找色情网址?”

  “午饭时间,在计算机室里。那儿几乎没有人。埃文先开始的,然后用激将法让杰森和我也参加了进去。这不是我的主意,可也没办法退出来。”

  “为什么不能?”

  “我们总是彼此用激将法,因为我们觉得无聊。”

  “你们把这当成了激将游戏?怎么会感到无聊呢?”凯特想弄个明白。“你已经十二岁了。先不提这个,还是回到你的计算机上。这些网址是怎么上了你的计算机的?”

  “我们把URL放到电子邮件里给每人传了一份,还给其他几个朋友也传了一份。昨天晚上我看电子邮件的时候,就把它打开,浏览了几个网站。”

  “那么你还是看了?”

  “我不是故意要看的,只不过有点忍不住。不是我自己去搜寻的这些网址。”

  “可是现在你一个人躲在卧室里面看,所以还是出了问题。”凯特指出。

  “其实没有,我告诉你了,我们在学校查的,而且是埃文激我才跟着查的。”

  “斯科特,我听不懂你的逻辑。”凯特说。

  “妈妈,大家都这么做,是正常的事儿。”

  “也就是说如果每个人都...”

  “跳楼?不,我不一定跟着跳。”

  “可是,你好象恰恰就是这么做的。”

  “斯科特,探索你的性意识没有什么错。”凯特说,“实际上,这也是我们之所以是我们自己的重要内容之一。但是,色情是另外一回事儿,也正是我们感到难过的原因。给你买计算机的时候,我们告诉过你,不允许你浏览色情内容。”

  “现在是我听不懂你们的逻辑了。你们说性没什么问题,可又不许我看这些网址?”

  “问得好。没错,这正是我们要说的,因为色情和性不是一回事儿。”

  斯科特看着她们,好像她们在说胡话。两位妈妈也看出了他的表情。他说得有道理吗?

  “现在可以暂停一会儿了,”凯特说着站了起来,“不过,我们不能允许你上网浏览色情内容。先不要上网,等我们下次谈话再说,明天吧!”

  “能查电子邮件吗?”

  “暂时不能。”

  “这不公平!”

  “我们知道你的意思,但没办法,只能这样。好了,收拾桌子,准备吃晚饭。”

  点评

   色情对每一个家长和每一个孩子的品行都是一个挑战。即使我们是《宪法》第一修正案最热诚的支持者,也会面临这一挑战。世界上任何一个群体、任何一个家庭都会遇到这样的问题,这就是现实。但这并不意味着家长们应该绝望。斯科特的家长可能组成了一个非传统的家庭,但一个男孩对性和色情的兴趣却是意料之中的再传统不过的现象。对色情的探索仅仅是斯科特成长拼图板上的一个组件,他与朋友及家长的关系同样事关重大。

  家长的猛醒

  这种时刻降临的时候,没有一个家长不感到失望的。但为什么而失望呢?是觉得自己对不起孩子还是孩子辜负了自己?我们自己的焦虑和孩子的身心健康之间是否有什么区别?

  要理清这些问题,渡过这一阶段,同样需要决心和耐心,凯特和白思很快就会看到这一点。她们现在面对的挑战是如何最终把家庭对话引导到爱、人际关系和相互信任的主题上来,而且在适当的时候,点明这些主题。她们的目的不是简单地将色情逐出斯科特的生活。毫无疑问,这一点是非常重要的,但要行之有效,她们首先必须理解斯科特正在经历些什么,在他需要的方面采取行动,即规定界限、提供信息、表示理解、悉心指导。她们不能把斯科特的行为当作针对个人的行为,这不是她们的问题,而是斯科特成长的问题。如果要加罪于人,我们觉得大概只有怪达尔文了。

  说起来可能让人奇怪,但凯特和白思其实应该为抓住了斯科特而感到庆幸。如果在斯科特进入青春期前她们就“谈及”色情和性的问题(她们似乎也是这么做的),她们的话斯科特能听进去三分之一就不错,因为这一切似乎与他的生活关系不大。现在这件事发生之后,她们可以尽管放心,斯科特一定对她们的话全神贯注。这不是说不应提前涉及这类问题,实际上过去打下的基础恰恰可以帮助她们渡过眼前的危机。虽然无关生死,但这的确是一场危机。要把握的关键是,她们现在的一言一行必须与以往一致,并在斯科特闯进青春期最需要她们的时候加强教育。此时此刻,她们的话在斯科特身上比任何时候都更能见到成效。无论她们意识到与否,从斯科特一出生,她们其实就在为这些重大的谈话做准备了。孩子进入青春期时,家长应该做好旧话重提的准备,跟孩子再谈性、饮酒、吸烟、吸毒、说谎等问题。作家长就意味着这样的循环往复。

  那么,晚餐中凯特和白思改谈点什么呢?话题很多:

  -家中禁止色情;

  -鼓励斯科特弄清自己行为的后果;

  -把斯科特的行为和他的品行联系起来;

  -帮助斯科特认识到同伴的压力;

  -增进对孩子的信任;

  -肯定性行为的正当性及探索的价值;

  -明确斯科特的行为规范;

  -向斯科特表明她们爱他;

  -保持对话的畅通。

  盯梢?

  斯科特想不想被人发现?他可能会作出否定的回答。但明知妈妈离家之前总是习惯成癖地四处检查,他还是让计算机开着。因此,很有可能潜意识里他是要通过自己的行为,提示自己需要帮助和支持。

  面对青春期这朵越来越大的蘑菇云,有些家长惊慌失措,不仅搜孩子的房间、背包,检查日记和电子邮件,甚至偷听电话。这种做法注定会适得其反。如果孩子出现问题,当然应该采取主动。假如孩子抽烟被发现了,家长就有理由检查一下垃圾或衣橱。这里有两个前提条件。其一,搜查应有时间限制,孩子再次赢得信任,就应该停止;其二,你应跟孩子解释清楚搜查的原因和目的。否则,这种行为就显得是对孩子房间的侵入,损害你和孩子的关系。

  但孩子过去从不让人担心,就应该得到应有的信任,家长最多只能怀疑而已。最不应该做的就是损害我们和孩子的完好关系。当他们长大成人、不断遇到困难的时候,你在他们值得信任的时候给与他们的信任,可以使他们相信自己有能力做出正确的决定。只有正直品行才能造就正直品行。

  性意识和手淫

  青春期的另一个现象就是手淫。有些家长认为手淫是道德败坏的表现,有些则鼓励孩子去发现自己的身体。大部分心理学者和教育工作者把手淫视为健康性行为形成过程中所不可或缺的。他们认为手淫使人得以体会到从好到坏的各种感受。这在一定程度上也关系到未来的两性关系,使人可以告诉自己的伴侣怎样做可以让自己感到兴奋和愉快。

  在这个问题上众说纷纭。家长一想到自己的孩子关在房间里可能在做什么的时候就感到神经紧张,这是可以理解的,但事实上“手淫不会造成对身体的任何伤害...与手淫相关的主要问题是心理问题:有些手淫的人会感到羞愧和忧虑。”我们都知道性行为不只是性心理的问题。作为家长,我们必须让孩子了解他们的身体,向他们说明你对其性行为造成的道德和心理后果的态度。如果斯科特的家长把一本性教育书扔到他的床上,她们有理由相信小家伙大概不会看前言部分的。

  在手淫问题上,我们认为孩子的好奇心是家长和孩子都不应忽视的一股力量。正如《优秀青年》一书作者米歇尔.居里安所说:“男童对手淫的兴趣是自爱的表现,是身体具备新的能力之后对肌体紧张状态的迅速释放,为了他自身和他的健康成长,许多事情他必须充分理解才能最终充分享受。”女孩手淫也是出于同样的原因:自我发现、自娱和寻求独立。

  无论你持何种观点,都需要在青春期到来之际跟孩子讨论他们正在萌生的性意识。对进入青春期的孩子来说,手淫带来了过去几代人从未经历过的问题,互联网就是其中之一。当今的孩子在自己性观念形成的过程中,自然而然地会到互联网上寻找信息,但我们都知道互联网并非纯洁的天地。

  网上的男孩女孩

  在性刺激上,男性比女性更直观。互联网到来之前,青春期的男孩可能会搜寻一本破旧不堪的《花花公子》杂志。互联网让《花花公子》的传递通道变得陈旧过时、荒唐可笑。现在,孩子们只需打开浏览器,键入任何一个与性有关的提示词,即可以得到惊人数量的各类网址,满足他们的好奇心。家长当然可以加装过滤软件,让孩子难以在家里的计算机上进入这些网址,但没有任何过滤装置是铜墙铁壁。软件只能增加难度,但不能让搜索成为不可能的事。你设置了障碍,孩子(和色情内容的提供者)就会利用他们的天才另辟蹊径。再说,如果你的儿子在家里的计算机上无法进入这些网址,也完全可以利用朋友或图书馆的计算机。

  对女孩来说,性刺激来自男女关系和视觉感官两方面,当然这完全是泛泛而言。女性往往需要交谈和联系。就互联网而言,女孩性探索和兴趣所在不是色情网址,而是可以建立幻想中的浪漫关系的“聊天室”。这正是网上身份后面隐藏着邪恶的地方,一个自称品学兼优的十六岁运动健将“斯迪威”,实际上可能是一个四十三岁的猎艳歹徒“斯迪夫”。这类“巧遇”的危险性,比较为明显的色情和堕落更难以让我们的孩子搞懂。

  最近一项重要研究的结果更让我们不敢掉以轻心。据调查,上网的孩子中有20%都得到过性征询。“互联网过滤软件和家长对孩子的上网监督,都没能减少陌生人对孩子进行网上性征询的可能性。”每天有几百万中学生上网,必须告诉他们应该随时寻求家长或其他成年人的帮助。如果你得到一个邀请你进入私人聊天室或问询地址电话的信息,让计算机开着,然后来找我。如果找不到我,就通知警察。如果你不关掉计算机,他们就可以跟踪查找信息来源。这是很严重的问题。我们不会责怪你,相反会感到骄傲,因为这让我们相信在你自己应付不了的时候你会寻求帮助。

  我们不能不遗憾地说,你没有办法保证自己的孩子从来不去探索网上的色情世界或结交网上“朋友”。保护软件和用户指南当然必要,但却避开了问题的关键。清醒的认识还是要靠品行的显微镜,要让孩子具备一种能力,使他们在和十六岁“斯迪威”的谈话中或看到显示器上的图像时,意识到这是不对的。

  现在该是你解释或重申你对色情、性、童年等问题的观点的时候了。你可能认为色情对成年人来说可以接受,但对处在成长期的孩子来说,色情对他们的品行至少会造成下述伤害:

  -色情让观看者堕落;

  -色情是一种商业上的剥削;

  -色情令观看者麻木;

  -色情歪曲了对性和两性关系的认识;

  -色情将人变成了物,将情爱变成了商品。

  在帮助孩子树立品行和行为的关系之前,你首先应调查清楚为什么你的女儿在网上寻找这种关系,为什么你的儿子要到网上色情中寻找刺激。对大部分处在这种情况中的女孩来说,这是时机和需求的双重作用。初入聊天室,她感到朋友们的疏远,“斯迪威”恰在此时出现了,而且好像比她自己还要了解她。于是她开始继续发展这一令人兴奋的新“关系”。在网上她可以探索她认为自己在真实生活中被压抑的那部分自我。此外,她还可以避开调整现实生活中各种关系的痛苦和烦恼,得到一个完全不了解她的人的无条件接纳。

  同样,对男孩来说也是一个时机和需求的问题。他的生活日益复杂:朋友在变化、学业更紧张、体育运动让他力不能及,这一切都令他感到难以招架、忧心忡忡。他怀着这样的忧虑访问了一个色情网址,发现这种性刺激带来的陶醉感可以让他暂时忘却了烦恼。(孩子们对网上游戏着迷,也出于同样的道理。)当然大部分孩子一上网就是马拉松一样没完没了,但这种暂时的解脱感却为我们提供了线索。我们会发现与其说孩子是钻到图片中去,不如说他们是在逃避自己的孤独感。在网上多浏览一分钟,就可以远离他的麻烦和孤独一分钟。这才是家长应该真正关心的问题,而不是那些不堪入目的图片。

  第二次谈话

  第二天晚上,凯迪和白思已经理清思绪,可以进行有关品行的再次对话了。她们觉得倾巢出洞会让斯科特感到难以招架,于是两人抛硬币决定,白思输了,由她跟斯科特单独谈话。

  -斯科特,我们能再谈谈吗?

  -让我重新用电子邮件?

  -还不行,我们还有些其他事情要搞清楚。

  -我已经跟你们说了,我对那东西没兴趣。

  -可是,我们还没有完全搞清楚。

  -是不是又要搞性知识启蒙啊?留在我床上的书我还没看完呢!

  -不完全是,不过也有点像。实际上我们这次的谈话更重要。你没有信守诺言,对我们说谎,这让我们很难受。

  -我没有说谎,我告诉你们从哪儿得到的那些网址了。

  -不,斯科特,这件事关系到的不仅仅是讲实话,关系到的不仅仅是昨天的事,更关系到将来。我知道这对我们俩个都不容易,但还是必须要问。你看到这些色情网址的时候,脑子里究竟在想什么?

  -你是不是开玩笑?

  -好吧,算你有理。看完之后想的是什么?

  -不知道。我觉得那挺傻的,而且假得很。

  -还有什么?你对自己的感觉是好?还是坏?还是好坏兼而有之?

  -感觉有点奇怪。我不喜欢,但又忍不住。

  -你不喜欢的是什么?

  -我不喜欢这些网页给我的感觉,总觉得看这些图片是不对的。

  -你知不知道为什么你会有这种感觉?

  -不,不清楚。

  -这就是我和凯特过去跟你讲过的,是你的正直品行在说话。

  -大概是吧。

  -如果收到这些电子邮件时你按照自己正直品行的提醒去做,你的行动会有什么不同呢?它提醒你什么了?

  -我的行动大概不会有什么不同,一直到打开网址我才感觉不好。

  -好吧,斯科特。我不想让你感觉更差,不过你能感觉不好,我已经很高兴了。你必须从错误中吸取教训。

  -你说过手淫是可以的。

  -了解自己的感觉和身体是件好事,但对我们说谎、让自己沉醉在这些图片里就不是好事了。我现在就能向你证明你完全明白我在说些什么。如果是好事,你就没有必要向我们说谎了。

  平等对待孩子

  心理咨询人员接受训练的时候,总是被告知如果要给咨询对象提供支持,就应该提出探寻性的问题:对这件事你有什么感觉?你为什么会做出这种反应?这件事对你有什么影响?对成年人来说,这些问题可以起到启发、探索的作用,是积极有效的。如果朋友问你这些问题,说明他们希望了解你的想法,而回答的时候,你会发现自己所讲述和感受的是过去从未讲过或感受到的东西。但对孩子来说,同样的问题很可能只能得到他们迷惑的眼光,因为这类问题对大部分孩子来说都是难以招架的。因此,家长应该以较为间接的方式入手。

  家长如果把这些探索性的问题和具体事例相结合,往往可以得到较为成功的结果。比如,白思说:你看到这些色情网址的时候,脑子里究竟在想什么?......听你这么说我很高兴......你对自己的感觉是好?......还是坏?......还是好坏兼而有之?......为什么不对?这些都是针对具体内容提出具体问题的例子。这之后家长再提出探索性的问题就有较大的成功把握了。这时,所有的片断就可以组合在一起,形成对问题的全面认识。只要有时间和耐心就可以达到目的。

  下一步怎么办?

  凯特和白思表明了自己对色情的态度,重申了家中的原则,同时处理这一切时又不失对斯科特的尊重。但思想问题解决之后,还有许多工作要做。那些僵化、过分顾及自己脸面的家长,那些只会命令孩子听话、服从的家长,经常会发现自己被排斥在孩子的成长轨迹之外。遇到复杂问题时,孩子觉得他们是难以信任的。

  那么家长究竟应该怎样帮助自己的孩子呢?我们还是回到现实。

  当家长认识到斯科特已踏上青春期的门槛,而他的一些朋友已经进入青春期后,只要通过简单的干预就可能帮助他把握住自己的品行。比如,今后斯科特的计算机应该放在哪里?对十几岁的男孩子来说,与其让他用自己的意志力抵制诱惑,不如干脆消除诱惑。稍微有一点远见既可大大有利于性格的培养。凯特和白思必须考虑要么把计算机从斯科特的房间移出,要么限制他的上网途径。这样做不是惩罚,而是一种支持。他的生活已经够忙了,用不着再去费力抵御指尖一点就会展现在面前的情欲大展的诱惑。他的家长在帮助他简化生活。下次见到他的朋友时,家长就成了“坏蛋”了:“嘿,别再给我发那些网址了。我妈妈把计算机挪到客厅,跟她们的放在一起了。真烦人,不过如果再让她们抓到,肯定跟我没完,不值当的。”

  至于杰森和埃尔文,白思和凯特完全可以考虑和他们的家长联系一下。如果孩子真地犯了错误,这些家长会感激的。但这是对斯科特家长品行的又一个考验。她们必须小心不要留下责怪其他孩子的印象,而且应该表明她们所作的一切无非是向其他家长提供一些有利于孩子成长的信息。

  还有一个问题需要解决:逞能的问题。聪明的孩子、听话的孩子往往禁不住激将法而在墙头骑车、玩鞭炮、在商店偷东西或是偷看禁看的内容。可惜我们常常要吃了苦头之后-从墙头摔下来、灼伤了手或是被抓住-才能懂得逞能的愚蠢。逞能是一种诱惑,逞能让我们感到强大、勇敢、与众不同。别人都不干,我来!在孩子的对话中,这很难驳倒。我们的孩子既会逞能,也会对别的孩子使用激将法。但是,如果他们珍视自己的品行,就会看到不顾一切地讨好别人或是为自己树立一个不真实的、莽撞的形象是多么愚蠢和徒劳。

  年满十二:分辨是非的年龄

  十二岁意味着朝青少年时期又迈进了一小步。和十一岁的孩子相比,十二岁的少年更为稳定和独立,对自身能力和失败的判断更为坦诚。他们充满活力,对性的问题越来越好奇。他们伶牙俐齿,敢于发表自己的见解。但最突出的特点是他们对自己今后的路有些担心。这是激动人心也是危机四伏的年头。“就说不要!”已经成为过去。他们开始对吸烟、饮酒、毒品和性采取较为开明的态度,而且也有尝试的机会。换言之,他们会犯一些令你瞠目结舌的错误。现在在他们床底下找到的可能不再是你的鞋,而是一包烟。你跟他们说该睡觉了,他们可能充耳不闻,还要再偷偷看上一会儿电视。

  十二岁是冲突的年龄,但也不完全是昏暗一片、充满火药味。尽管孩子希望通过违抗你的意愿强调自己的独立,但同时又渴望着保持和你的联系。他们可能把你推到稍微靠边的地位,但你仍是他们生活和幸福的中心,也正因为如此你和孩子才会磕磕碰碰。

  最后的话

  斯科特和他的家长即将进入艰难阶段。最终-但不会很快-他们会走上通衢大道,迎接广阔的天地。他们会有机会一起回首走过的路,共同展望未来。斯科特正在进入全盛的青春期,正在长大成人。如果他的家长知道如何强调她们对他的爱,让他懂得自己的经历人人都有过,告诉他她们不责怪他,那么她们就可以更有信心地看着斯科特和活生生的人建立真正的关系。青春期终究不正是爱的入门网站吗?

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