以前，爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨都把我当小皇帝，我要什么就有什么。只要我张张嘴：“妈妈，我要吃薯片”—— “好，立刻给你去买”；“叔叔，我要去动物园玩！”——“没问题，小菜一碟”。瞧！大家把我视为掌上明珠！

　　可自从表妹出生后，全家人都围着她团团转。

　　上周六表妹一家到我家玩，所有人都围着她。听！“哇！哇……”六岁的妹妹又哭了起来。瞧！正在烧饭的妈妈、看报纸的叔叔、叠衣服的奶奶都放下手中的活，像一群马蜂似的飞到妹妹身边。看到这场面，我心里酸酸的，好一会儿过去了，他们还围在那里，似乎忘了我的存在，我不禁轻轻抽泣起来。突然，奶奶走了过来，我一阵激动——她终于注意到我了！我哭得更伤心了，可万万想不到，奶奶皱了皱眉说：“怎么啦，你和妹妹一样小啊？她哭你也跟着一起哭呀！”我听了一愣，心灰意冷地回房做功课去了。

　　不一会儿，妹妹停止了啼哭。我想：这次他们总该关心我了吧！我打起精神走到叔叔旁：“叔叔，这道数学题怎么做？”“等一会儿，等一会儿。”叔叔一边亲着妹妹一边说。“阿姨……这道题……”没等我说完，阿姨说道：“乖，自己动脑子想想，懿懿，我现在没空。”又是这些话，当我不存在，当初你们都那么疼爱我，可现在……我心里越想越不是滋味，嘴一翘，板着脸走出了房间。

　　吃过饭，我想总该给我点时间，和他们聊聊。可是，大家只顾逗妹妹开心，一会儿叫妹妹唱首歌，一会儿叫妹妹表演节目，一会儿叫妹妹做怪腔，就这样我被笑声、嬉闹声给埋没了，好像我的存在是多余的。回想以前，我是多么幸福啊！我真想回到以前，我不想尝被冷落的滋味了！(上海市闵行区华坪小学五年级徐玥懿　指导老师张晓云)

　　［讲评］

　　文章很生动地描绘了“我”心中的滋味——被冷落时酸酸的、难过的滋味。第一段，几句对话直观地再现了“我”曾经“受宠”的场面；第二段，笔锋一转——

　　“自从表妹出生后，全家人都围着她团团转”，这就是“我”被冷落的原因。文章于是很快就进入了主题的描写，简洁不拖沓；并且，这里的交代为后面即将展开的对比作好了铺垫。这样一种巧妙的进入主题的方法值得学习。在文章的主体部分，“被冷落的滋味”得到了全面生动的描绘。长辈们的对话与动作由形象的比喻来表达：“像一群马蜂似的飞”，由一组排比句来刻画：“一会儿…一会儿…一会儿……”更有热闹的急切的话语本身来展现。妹妹的举动在“我”的眼中自

　　然不受欢迎，所以就用了“又”等能表现出情感色彩的词语。最关键的，“我”的心理感受，在“我”细腻传神的想法、动作、语言中已能让读者体会到其中的滋味。可以说，“被冷落的滋味”，在文章中决没有被冷落。最后，我想告诉小作者的是，你的爸爸妈妈、你的全家人都是那么地爱着你，表妹的到来，值得高兴，因为你在得到原来的并不会减少的爱的同时，也获得了一个宝贵的机会，那就是把你的爱给你的妹妹。要知道，只有在得到的同时懂得付出，爱才是完整的。

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