如果我是孩子，哪些会让我害怕，我不想做什么……老师开始关注娃娃的“人权”，并把自己设想成一名幼童，以防在不经意间“侵权”。日前，全市率先推出“体谅教育”模式的蓬莱路幼儿园举行了成果汇报会。

　　保护隐私———尿湿裤子为孩子保密

　　“遇到难堪，孩子也会害羞，也渴望自己的隐私权得到保护，教师绝不能因为他们人小而不顾及其感受”。大班张老师用一件趣事向记者验证了这一体会。

　　前不久的一天，孩子们在午睡前去盥洗室小便。张老师看见成成正呆坐在小箱子上，不愿挪动。原来他尿了裤子，宁愿穿着湿裤子也不愿意告诉老师。此时，张老师并没有在大庭广众之下为其换裤子，先若无其事地将其他孩子带上楼睡觉，然后找了个借口叫出成成到盥洗室换上裤子。

　　专家点评：老师在学校不仅是教师，还应充当母亲角色，要用敏锐的目光及时了解孩子的需求或困难。

　　选择自由———三种“饭店”任意选择

　　幼儿园不搞“大锅饭”，吃饭时间、菜肴口味、陪吃伙伴全由孩子自己决定，幼儿的选择权得到了保证。蓬莱路幼儿园园长钱秋萍表示，在尝试“体谅教育”后，该园推出三个不同类型的餐厅，每种分别以鱼、肉、蔬菜等不同菜式为主打，幼儿可根据自己的实际需要自盛饭、菜、汤，并控制进餐量。

　　专家点评：“体谅”用餐模式照顾孩子的个体差异及情绪情感，能促进幼儿各方面的发展，并使孩子们充分享有自主的权利、感受进餐的愉悦。

　　尊重“人权”———“奶瓶娃娃”不强迫戒奶

　　幼儿园新来的托班孩子，要捧着奶瓶喝着奶才肯入睡，这令从教多年的倪老师犯了难。

　　强迫他们戒奶的理由很充分，即让这些孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。但倪老师觉得自己应该体谅这些2、3岁孩子的感情，并允许这些宝宝的家长把奶瓶带来。

　　此后几天，每当午睡时间，那些带奶瓶来的孩子一脸企盼地看着我给他们冲奶粉，拿到奶瓶后，这些孩子都特别乖，不吵不闹的，睡的时间也较长。经过三个星期的“特别优待”，“奶瓶娃娃”渐渐对老师、同伴、环境熟悉，并陆续断奶成功。

　　专家点评：老师能设身处地为孩子着想，增加自己的工作量来顺应他们个体成熟的需要，满足其身心需求，真正体谅了孩子。