在星期四品德课上，胡老师讲完课后让我们写作业，发现作业本还没有发给同学们，正准备去柜前拿作业本的时候，有趣的一幕发生了。许多同学一拥而上抢着去帮胡老师发作业本，结果把胡老师挤到一边去了。足足抢了五分钟，还没有一个人把作业本拿出来。坐在座位上的同学笑得肚子都疼了，可是同学们还是争先恐后，互不相让，好卖力气呦！不一会儿，拿着抢来的作业本的同学，个个脸上带着满足的笑容把自己的“战利品”发给同学们。

　　笑过之后，我在想：为什么单单在品德课上，大家会去帮助老师发作业本呢？而在其他的课上为什么没有这一幕呢？大概是为了给班里做一些好事，但是有些过头了，做什么都应该有个规矩才好。因为这样抢本，反而耽误了时间，好事没有做好，就不叫做好事了。为什么不可以以组为单位轮流为大家发本呢？为什么仅仅在品德课上如此表现，如果在其他课或者任何可以为大家服务的环境里都是这样热心，那么我们的品德课就没有白上。

　　老爸说我能这么想，能经过思考而有所得，就是长大了。也许，我真的长大了。

　　老编点评：孩子能在“德”与“得”之间进行评判，来自于家长与老师的正确引导。其实，做人的道理没有多么深奥，有时简单得那么直白，而事实上最简单的道理往往是最难做到的。孩子人格的健康与心态的平和，取决于生活里点滴事情的积累和引导。关键在于成年人精神的卫生与人格魅力的影响。(通州区中山街小学五年级(1)班　王军来)

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