现在学生的体质不容乐观，最近的统计表明，在今年参加高考的考生体检中，全部合格的只占不到20%，比例之低令人吃惊。

　　体育锻炼、体力劳动少，是学生体质下降的主要原因。在分数至上的巨大压力下，孩子们整天忙于应付没完没了的作业、测验和考试，无暇顾及其它，家长们连家务也不忍心让他们做。

　　学生的第一要务是学习，这一点谁都不会反对。但学习是多方面的，课本、课堂学习固然重要，适当的体力劳动，又何尝不是一种学习呢？做做家务出出汗，既有益于身体，又是增长知识的必要途径。

　　古人也强调过磨砺出人才，认为要胜“大任”，必先劳其筋骨，苦其心志。我们过去曾倡导教育与生产劳动相结合，尽管当时对劳动的理解过于片面，挥锄种田、修理地球的极端做法不可取，但其希望孩子们全面发展的初衷，在今天仍不失现实意义。家务劳动也是劳动，比如洗衣扫地、叠被铺床、买菜煮饭之类，都应鼓励学生多学多做，使他们在动手干活过程中，增强独立生活的能力，培养热爱劳动的习惯，培育自立自强的品格。

　　在独生子女的共同心理下，家长们总是怕子女受苦受累，对家务劳动总是大包大揽，再苦也宁愿苦自己，再累也不愿累孩子，过度的呵护势必造成畸形的一代。孩子们远离家务、远离劳动的结果，不仅是体质的下降，更严重的还在于品格上的缺失。如果一个学生背公式滚瓜烂熟，做试题得心应手，却手不能提肩不能挑，饭煮不熟鸡蛋不会煎，看见蟑螂还要大叫“妈妈快打它”，那么，这样的学生不说是畸形，至少也是不健全的。

　　即使从提高成绩的角度看，鼓励学生多动手脚，多做包括家务在内的体力劳动，也是很有好处的。在往年的高考状元中，就有一些很能干家务活的例子。

　　今日之苗，明日之树。为明天计，为孩子计，家长们不妨让孩子干些“累活”，吃些“苦头”。