据本报报道　北京市东城区教委向全体中小学和校外教育机构发出通知，在全市首推中小学放假不关门制度，各校的操场、图书馆和计算机房定期向辖区内未成年人开放。

　　多少年来，我们一直倡导让学生过一个丰富多彩的假期，让学生享受一个自由、欢乐的假期生活。

　　可是，现实情况让我们触目惊心：一部分学生游逛于社会场所，不仅增加了社会的管理压力，而且某些因素还严重影响了孩子的健康成长；一部分学生忙于应付各种各样的兴趣班、提高班，学生的潜力遭到了极端不科学的过度挖掘。孩子们盼望的美好暑假生活已经被不同程度的异化了。

　　不难看出，这次东城区教委推出的中小学放假不关门制度，可以为学生提供更多的娱乐场所和活动空间，对于学生远离社会上的不良场所肯定会起到积极的效应，同时也能够提高学校的教育资源利用率。笔者以为，基于学生活动场所不足的现状，学校推行暑期放假不关门制度，确实是一个值得推广的好举措。

　　更为重要的是，我们从放假不关门制度看到这样一个欣喜的现象。那就是，学校教育已经不再局限于学校这个小范围，正在开始走向社会。长期以来，社会上各种因素对学生的负面影响，学校显得有点无可奈何，常常只是呼吁声一片，而主动的扭转措施明显偏弱。东城区这次虽说只是推出了放假不关门制度，但已经显露出学校在教育方面的整体性、连贯性、主动性，也体现了学校更为负责的前瞻意识。