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假期培训让孩子太累了

http://www.sina.com.cn  2004年08月02日 09:48  东南早报 
  现象一:规模等同班级

  从调查的培训班结果显示,40人以上的“大班”所占比例最高,为56.06%。培训课程与学校教的科目紧密衔接,诸如语文、数学、英语等基础类学科的培训,课堂气氛与平时学校上课差异不大;10人—20人的培训班,占22.73%。这种班则以兴趣类课程为多,诸如舞蹈、音乐、美术类等,学习气氛较为活泼,师生关系较为融洽。

  点评:从现状看,我们传统的教育制度仍较注重一个人对多数人的知识传授,缺乏互动性,从40人以上培训班所占比例最高,可看出传统填充式教育观念在多数教师、家长心目中仍根深蒂固,另一方面则反映出教师资源不是过剩,而是仍旧远远不足。

  不少学生和家长认为,应该让10人以下的培训班越开越多,让孩子们成为真正的主角,培养独立的思考习惯和分辨选择能力,让孩子真正参与,表现自我。

  现象二:三类培训最吃香

  调查显示,数学、英语、计算机三类培训最受青睐,所占比例分别为19.69%、20.20%、20.37%,这三类培训占各类培训总项目的60.27%。

  点评:数学和英语重要性不言而喻。相当多的家长都考虑把孩子送出国,而英语口语培训的重要性就成为家长、孩子的共识。一位学生家长说,相比较课外兴趣爱好的培训,他更愿意让孩子参加这些学科的培训,“才不会影响学习”。

  在这三类培训中,惟一能远超音乐、舞蹈、美术成为孩子最爱的是计算机培训。一些家长在接受采访时说,现在网络已是“无孔不入”,计算机是今后必备的“硬件”。不仅是孩子,有时连家长都希望自己在这方面狠补一课。

  现象三:培训班很费时间

  在441名孩子中,近39%的孩子每周至少花16个小时以上参加培训班,此类孩子所占比例最大,而表示需花费2小时以内的仅占6.80%,比重最小。

  点评:假期每周16个小时以上的培训时间,对孩子来说,是否有点不近人情?面对记者的问题:“你快乐吗?”年幼的学生大声诉苦,年长些的学生脸上写满苦涩。不都是为了不输在起跑线上吗?

  现象四:培训为培养兴趣

  高达55.05%的家长认为,让孩子参加培训班,是为孩子培养兴趣;15.30%的家长则想让孩子补缺补漏,14.66%的家长选择为孩子将来就业锻炼专门技能,而选择防止孩子暑期贪玩和自己没时间照顾的分别占6.51%和0.65%。

  点评:不少家长和孩子认为,当代人最想要的是能找到一个体面的工作。家长们鼓励孩子多培养兴趣,不仅在于促进其心智发展,也在为适应将来就业多埋设平台。但这个“兴趣”是孩子发现合适自己的还是家长为孩子安排的呢?在记者调查采访过程中,不少孩子不约而同地说道“都是大人决定好了的”,在他们看来,这样的“兴趣”只是披上了一件温情的外衣,当实用性取代娱乐性时,孩子们觉得这样的日子有点“累”。

  现象五:六成孩子再培训

  有36.96%的孩子表示希望能参加自己感兴趣学科的培训,29.02%的孩子希望参加自己较差学科的培训,综上,65.98%的孩子希望自己能再参加培训。觉得现在没必要,以后再考虑的孩子占了26.30%;觉得完全没必要参加培训的占7.25%。

  点评:为什么还要再培训?孩子们一方面感慨假期苦短,一方面“自跳深渊”,他们总在矛盾着。学习是不可或缺的,但选择“短脚”科目的培训与选择感兴趣的培训却是两个极端。

  现象六:培训费用适中

  在307名家长中统计,每月为孩子花费的培训费在100元以内的占7.17%,400元以上的占9.12%,100-200元之间的占22.8%,200-400元之间的为59.61%,占绝大多数。

  就孩子整个暑期培训费占受访家长月收入支出比重,39.41%的家长表示在10%以下,46.25%的家长表示在10%-30%之间,选择占50%以上的仅占1.95%。

  点评:教育问题在泉州人心目中分量越来越重,200-400元价位对绝大多数泉州人来说属于可接受范畴。一名家长在接受采访时笑称:“每月给孩子培训的钱,还不及给出的红包,换回不少知识,值!”许多家长也表示,孩子教育问题不能省,该付出的就要做足做好。绝大多数家长表示,只要是对孩子有益的培训都将尽力使其参加。

  现象七:培训效果差强人意

  接受调查的孩子中,49.43%的孩子表示效果一般,30.83%的孩子表示受益很大,觉得看不出来、几乎没什么效果的占19.50%。而家长方面,觉得能达到预期效果的占11.72%,表示基本可以接受的占51.14%,觉得效果不明显的占31.27%。

  点评:放弃属于自己的时间来参加培训班,近一半的孩子觉得参加培训班效果一般,未能让自己产生质的变化,这与近一成家长对培训效果满意产生“共鸣”,究竟培训班能教给孩子多少东西?许多家长心中却没底。林林总总的培训班该挑哪个才值得信赖,近4成的受访家长是通过朋友介绍来挑选培训班,近3成家长则是通过老师推荐,许多孩子第一次参加培训班只是一种“跟风”行为。

  现象八:孩子未来谁设计

  经调查,23.45%的家长表示会替孩子设计未来,48.20%的家长尊重孩子自己的兴趣,17.26%的家长表示观望社会发展再决定,10.42%的家长则表示没考虑过。

  点评:设计孩子的未来,许多家长都考虑到了对孩子智力的开发及能力的培养,但忽视了性格的教育。在采访中,尽管有近一半的家长表示尊重孩子自己的兴趣,但记者同时看到,不少站在一旁的孩子却争着说:“他们不与我们商量”。

  一位孩子的母亲说:“让孩子成为一个成功人士,这种主流意识是孩子自身的愿望还是父母本身对孩子的期望?家长原本想让孩子幸福,最终却发现现实与愿望相背离,是什么原因导致的,这一点值得很多家长深思?”


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