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“望子成龙”、“望女成凤”,为人父母者天下同心。但这种期盼的重心,在大多数家长的心目中已从德才兼备向“更重学习成绩”偏移。调查问卷中,在回答当父母者“您考
虑孩子前途时最为关心的问题是什么”的问题时,比例最高的是“学到知识”占80.6%,其次才是“良好行为习惯”,占43.9%,身体健康占37.3%。
同时,调查问卷问及“您认为好孩子的主要标准是什么?”家长的回答前3项依次为“学习成绩好”占50%;“道德品质好”占36.2%;“身体好”占27.8%。有近一半的家长要求孩子进入高一级的重点学校。这表明,父母评价孩子的首要标准是学习成绩。
有关专家分析,这样的观念表现在家庭教育中就是不重视孩子全面发展。有的父母对孩子的课外时间甚至作出五不准的规定:不准看电视;不准看课外书;不准下棋踢球;不准私自找同学玩;不准参加与学习无关的活动。
对此,有关人士提出批评,家庭教育的影响是潜移默化的。这使得未成年人从小就形成了一些不良的思想和行为习惯,如:只会读书不知世间万物;以自我为中心,不会关心他人;思想拘谨,缺乏生活兴趣。同时,父母对孩子学习成绩的期望过高,有的连一次小测验都要看名次找过错,往往会给孩子造成难以承受的心理压力,扭曲孩子的人格,造成孩子厌学、逃学,甚至走上自杀之路。