宁波晚报讯　此次调查活动中记者发现，在父母亲评价孩子的问题上，绝大多数家长都以听话、不听话作为评价孩子的标准，孩子希望自己做得更好的地方，也大多在“乖”上下功夫，这不得不令人深思。

　　在调查中，有七成以上的父母都以听话不听话、乖不乖等简单词语来评价自己的孩子，没有详细的评价。从家长对孩子的关注方面来看，孩子乖不乖，大多数也只集中在学习方面，只要学习成绩好、能主动完成作业的，就称之为乖孩子，否则就是不听话。对孩子其他方面的表现和能力，很多家长不了解。从宁大工程学院学生调查的50个家庭中，我们看到，在假期里，大多数家长只对孩子的完成课外作业、参加补习班情况进行督促，其他方面几乎不管。

　　与此相对应的是，孩子也以自己的学习、完成课外作业情况来体现自己的“听话”。许多孩子认为自己的父母亲在学习上管得太多，太嗦。十五中学的一名初二年级学生说：“希望父母给我的学习压力轻一点，多同我交流，在我做错事时，也要先听我解释，听听我的想法，不要在别人面前说我坏话。”

　　当然，也有的家长在这方面做得比较好，像镇海炼化子弟小学一名四年级学生的家庭，父母亲十分注重孩子各方面能力的培养，从不强迫孩子去参加各类培训班，孩子喜欢体育运动，父母就以身作则，常带领孩子去玩；孩子的动手能力很强，待人礼貌。浙江轻纺学院的学生去调查时，深深感受到这个家庭浓浓的温情。

　　有多少家长站在孩子的角度上，反思过自己与孩子的沟通问题？专家建议，家长应在家庭中以身作则，在点点滴滴中，观察孩子的细微变化，主动同孩子沟通，然后给予恰当的鼓励，只有这样，激励和赞扬才会发挥应有作用。