徐震(化名)是华中师大大三学生，暑假期间他受雇于司门口的一户人家，为一名小学六年级男生补英语。那名12岁的男孩像个“小大人”，凡事爱发表一番评论。徐震却发现学生的评论更近似于抱怨，想法趋向于悲观。

　　一次，徐震陪着学生看电视，电视中出现家长指责犯了错的儿子时，他的学生就在一旁议论开了：“为什么大人都喜欢怪孩子，心都太狠了！”一脸的认真。接触多了，徐震发现，自己的学生对身边很多事情想不通，凡事习惯性地往坏处想，有时的想法甚至偏激。比如谈到9月即将迈入初中，学生完全没有兴奋感，取而代之的是更多的“担心”：担心同学不好相处、担心老师偏心。

　　“我带过不少学生，大部分孩子很有朝气，对事都很有信心。但这个学生的表现让我感到奇怪。”在该学生家里呆长了，徐震便明白了问题还是出在家长身上。

　　徐震的学生爱问问题，但经常被家长一句“小孩懂这么多干什么”给打发了。而家长上班时若遇到不顺心的事，回到家后往往毫不避讳地当着孩子的面抱怨，抱怨领导不公，抱怨人际关系不好等。孩子无法插嘴，只有倚在门旁听着爸妈唠叨。在这样的家境中，孩子很难培养出乐观的个性。

　　徐震称，家长的个性、对问题的态度潜移默化中影响着孩子。家庭尽管是放松身心的地方，但在孩子面前，在外承担了各种压力的家长还是要注意调整心态，以乐观、坚强的一面去面对孩子，毕竟乐观、坚毅的孩子在将来的路上，能更为从容地面对挫折。