南京目前出现了一个专门研究家庭教育的民间研究所，该所的创办人成功先生介绍，他曾在某中学从事了十几年的一线教学工作，深深感到传统的教育模式很难适应所有的学生，特别是那些个性突出的孩子，因为思想意识上的错位，这些孩子在应试能力上比较薄弱，很多人就给他们贴上了差生的标签，甚至怀疑他们脑袋有毛病。成功认为，家长老师对这部分学生的学习要求不能操之过急，在教育的过程中一定要发挥以人为本的精神，对他们要具体问题具体分析，企望立竿见影是根本做不到的。成功称，学生要想保持优异的成绩就必须具备六个因素：明确的学习目的、良好的学习方法、端正的学习态度和规范的行为习惯、可学习的必要物质条件、可保证的学习时间及正常的智力。而一般的学生起码都拥有后三点，即学习时间、物质条件和正常智力，所欠缺的前三点中又以第一点最为重要，如何才能让一个厌恶学习的孩子重新燃起求知的欲望呢？成功介绍了两个典型的个案。

　　点燃抑郁女孩的生活热情

　　小洁是个初二的女生，家庭条件十分优越，但母亲对她一直采取全方位的监控，多年来不但禁止她与外人交往，而且上初中后依然坚持每天接送她。从成绩单上看，小洁的语文成绩相对拔尖，英语中等，但数学极差，通常只考十几分，为此，母亲先后给小洁请了很多家教，但老师们先后辞教。据小洁自己称，为了让家教老师厌恶她，上课时她一会儿坐在桌上，一会儿跪着或躺在地上，在一个退休老教师家她甚至站到阳台上说要跳楼，把老人家吓得血压直线上升，从此以后，再也不愿带家教了。成功接触小洁后，并没有像普通老师那样分析小洁各科成绩的差距，单纯给她补习文化课，而是从她喜欢的流行歌曲开始交流。有一次课上，小洁突然从包里拿出一把锋利的刀子抵在成功的喉部，说自己早就不想活了，还曾想过多种不同的死法，只是没想好哪一种会死得舒服一点。如此花样年华的女孩子却过早地丧失了生活的热情，成功觉得很心痛，他流着眼泪与小洁共同探讨死亡的哲学，最后小洁终于放下刀子表示，你是我惟一认可的老师。这次以后，成功便经常家访，做小洁母亲的工作，让她给女儿一些成长的空间，学会群体生活，又从各方面协调小洁与父母的关系。慢慢地小洁变得开朗了，还画了一幅水彩画送给成功，虽然成功并没怎么给小洁辅导数学，但她的成绩却直线上升了，半年后，在一次期终测试中她考了69分，这是她多年来的第一次及格，小洁非常兴奋，一个曾被送到脑科医院检查的孩子步上了生活的正轨。

　　师生一起“对付”家长

　　小辉是个高二的男生，母亲在南京某名牌大学任教，个子高大的他是校园里的灌篮高手，会作曲、弹吉他，耍弄自行车，而且只要有机会就骑自行车探险，如果不看成绩的话，小辉绝对称得上是名优秀的男孩子，可惜他的数学成绩一直不理想，考试十有八九都不及格。

　　听了小辉母亲的介绍后，成功认为，小辉的情商很高，反应也很快，只是在时间和兴趣上分配不太合理，但强行干涉的结果往往会适得其反。成功于是采用赏识教育的办法，每次上家教课前先到学校等小辉，然后两人一起骑车到大学里打篮球，在这两项上小辉占有很明显的优势，成功也不吝言语地给予称赞。此外，成功还请艺术行当的朋友对小辉所作的曲子进行指导，小辉想“五一”时骑自行车到浙江探险，但遭到母亲的强烈反对心情很是郁闷，成功知道后，多次劝解小辉的母亲，甚至以是否继续做家教为商谈的条件，最后小辉如愿出行，还获得第二名的好成绩。待小辉兴奋归来后，成功对小辉表示，“我们是因为成绩问题才相聚在一起，这一段时间以来，我也一直在为你做事情，作为朋友你能否也帮我一个忙，把成绩搞上去。”征得小辉的同意后，成功开始跟小辉探讨一些数学知识，聪明的孩子只要用了心，学习成绩想不上去也难，第二年，小辉不负众望考上了一类本科。

　　专家：家教对象该是家长

　　成功的教学方法是否可取，有无推广的意义呢？一专家称，从科学的角度看家庭教育应该是糅合在社会教育里，更多的是针对家长的一种教育，虽然现阶段也有所谓的家长学校，但基本上都形同虚设。从上面的个案来看，成功这位研究家庭教育的民间人士恰恰在这方面作出了努力，通过协调某些家长不当教育方式的同时，提高孩子的自身素质，进而达到提高孩子们文化成绩这一家长不懈追求的目标，但家庭教育的宗旨绝不仅仅是提高文化成绩。