本市中小学生将拿到一本新颖的《上海市中(小)学生成长记录册》。学生在校期间各学科学习情况，以及在拓展型、探究型课程和社会实践活动中的表现，都可以通过《记录册》反映出来。一册在手，学生成长轨迹便一目了然。

　　与原先使用的《学生评价手册》相比，《记录册》所反映的内容丰富了不少，基本涵盖了德、智、体、美、劳和实践等诸多方面。学生在每个学科中的表现评价，被细化成诸多方面。如低年级语文学科有写字、阅读、口语交际和写作四项。除了成绩记录外，学生的学习表现也记录在案，例如“认真思考、积极发言”、“乐意与伙伴一起学习，倾听他人意见”等。某些特定学科，如初中阶段的信息技术，则通过“解决问题能力”、“展示表达能力”和“自主探究能力”等方面评估。除了基础课程外，探究型、拓展型课程和社会实践内容在《记录册》中的分量也相当重。《记录册》中新的评估体系对学生的“描述”更为生动立体，能够全面反映学生综合素质的水平。

　　《记录册》体现了人性化特点。翻开小学阶段的记录册，第一页是和“正文”关系不大的“我的心愿”，学生可以自由填写“我的优点”、“我的爱好”、“我最想学的本领”等充满个性化色彩的项目。更重要的是，《记录册》强调了学生发展的自我评价。每个学科都有学生自评部分，让他们自我体验、自我诊断、自我反思。同时，老师、家长和社区也可参与评价，加强了学校、家庭和社区的互动交流。

　　有关专家认为，《记录册》将成为高一级学校招生时的重要衡量标准，引导学校更加注重学生综合素质的评估，而不是单纯的分数评价。据悉，《记录册》在工作量和工作内容等方面对教师提出了较高要求，市教委将组织培训，并将《记录册》填写情况纳入教师考核。 (记者章迪思)