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一年级识字量180升至460

http://kid.sina.com.cn 2004年11月21日 22:03 解放日报

  随着本市二期课改全面推开,小学一年级的汉字识字标准变了。以第一学期为例,识字量为460个,而课改前仅180个。不少家长对此忧心忡忡,担心会加重孩子负担。不过,教育专家的解答可以让家长们放心。

  华师大课程与教学所的董蓓菲认为,传统识字过程要求会读、会默写、会用,同时掌握字形、读音和意义,这需要大量时间去抄写和识记。新的标准中,总量虽然增加,但很多生字不要求会默写、会用。和原来相比,“认识”一个生字的要求下降,所花的精力也少了。

  识字量和要求发生变化,教学方法也要变化。对于要求会写会用的生字,老师们格外注重正确笔画顺序的传授,这是书写和记忆汉字的基础。小朋友以此通过“加一加,比一比”的方法,举一反三认识更多的字。抄写生字也分三步走,前面几格是“描红”,逐渐过渡到“半描红”,最后完全让学生自己书写。

  只要求“认识”的生字,质量如何保证?教育专家认为,阅读是巩固识字的最好方法。新教材一年级的课文大多通过儿歌来教生字,和原来在单句中识字不同,儿歌能提供更大的语言环境,如果忘记某个生字的读音,只要背一下儿歌,很快就能想起来。

  “一学期识460个字”的真正目的,是为学生打开一扇窗,让他们走进阅读天地。因此,识字途径远不限于教材,报纸、课外书、动画片都行。多读多看,关键还要多说。不少学校的“小小新闻广播台”,让学生“听新闻、讲故事”,锻炼语言表达能力。专家认为,新教材重在鼓励学生学习语文的兴趣和培养语感,不再把语文课简化为“老师教,学生听”的单一过程,而是让学生在语言环境中自己发现、自己建构、自己获得,知识掌握得更牢固。


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