年仅9岁的孩子染上偷窃的坏习惯，继父发现一次打一次，遍体鳞伤的孩子却仍然屡屡行窃。最严重的是半个月前，继父再一次将孩子打得上不成学。在严重的家庭暴力下，孩子身心受到双重伤害。然而困惑的父亲提出“这样的孩子不打咋办”？12月29日，一次心理抚慰的救助行动再次证明，棍棒下不能教育出好孩子。

　　问题孩子遭遇家庭暴力

　　9岁的冬冬(化名)今年上三年级。他两岁时，父母离异，跟着母亲和继父生活的他，本该享受到和别的孩子一样快乐的童年，然而，冬冬却经常要面临继父的拳脚，原因是冬冬上二年级时，他偷了别人5角钱，继父发现后第一次狠狠地打了他，但是冬冬偷东西的坏习惯却没有改掉。

　　钱、书、同学的、学校的……从今年9月份开学到现在，冬冬一共偷过15次，平均几乎一周一次。每次偷窃只要被父母发现后，冬冬都要被打得遍体鳞伤。20多天前，班主任发现，请假4天的冬冬来上课时脸上又紫又肿，眼睛充血，背上还有一道道的划痕和青紫。知道冬冬遭受家庭暴力后，几位老师赶紧向省妇联求助。

　　“这样的孩子不打咋办？”面对前来了解情况的省妇联工作人员和

　　抚慰孩子受伤的心灵

　　“冬冬继父的无奈同样困扰着很多家长，棍棒下就能教育孩子变好吗？如何采用正确的方法帮助孩子改掉坏习惯？”省妇联维权的脚步并没有因为暴力的停止而终止。29日一大早，迎着漫天飞雪，省妇联专门请来的儿童心理专家魏敏老师与冬冬和继父面对面，抚慰孩子受伤的心灵，帮助他改掉不良习惯。

　　交流进行了两个多小时，记者注意到，在同冬冬谈话时，魏老师一直紧紧拉着冬冬的手。……“想和小朋友玩么？”

　　“想。但是现在同学都知道我偷东西，都不肯跟我玩了。”说到这，一直眉头紧锁的冬冬突然伤心地哭了起来。

　　“要想让小朋友和你玩，就得先改掉这个习惯。”

　　“我想改，想不偷东西了。”低着头，眼里噙着泪水的冬冬反复低声说道……

　　“别人可能不会知道。”是冬冬和魏老师交流时，反复描述偷东西时的想法。“我能感觉到冬冬一直在发抖。”魏老师说，冬冬“拿”别人东西这个不良行为的形成和家庭环境有相当大的关系，家长的管理过于简单粗暴。孩子的思维很简单，他去“拿”别人的东西大多是一时冲动，存在很强的侥幸心理，需要家长给予正确的引导。魏老师说：“以后我每周给冬冬和他父亲做一次心理辅导，要让冬冬重新感受到家庭的温暖，相信他很快就会改掉这个坏习惯的。”