美国人讲话喜欢用大字眼儿，譬如：赞美某人或某事时经常会用诸如“我今生看到的最好的”、“这是世界上最好的”等极限词来形容。或许这与他们从小接受教育的方式方法有关。美国人教育孩子向来是以鼓励夸奖为主，从幼儿园、课堂到家庭，孩子无不在鼓励、赞许声中长大。孩子把赞许当成了一种言行方式传承下去，就形成了全社会范围的赞美文化。一般来说，赞美总不该算是坏事，在人际交往中有时更是善意和礼貌的象征。然而，对少儿一味地夸奖，对于他们的成长未必就是好事了。

    最近，美国一些专家对这种赞美式的少儿教育方式提出了警告：赞美无过，但别走火入魔。专家们说，其实这种赞美式教育在美国的历史并不长。在经历了越战、水门事件、石油危机、经济萎靡等“挫折”后，从上世纪80年代开始，美国进入了一个重树信心的时代。美国人也开始把少儿教育问题拔高到提高自尊的高度。一些美国心理学家和教育学家认为，自尊对一个人的身心健康发展十分重要，因为从小就觉得自己没有用的孩子会在心理上先垮掉，这往往会为犯罪埋下伏笔，但他们同时也指出，赞美与提高自尊并没有必然的联系，不实的夸奖和赞美非但不能提高孩子的自尊，反而会使孩子对自己的能力产生怀疑，因为看似不懂事的孩子，其实也能分辨出大人夸奖言辞的真伪。在赞美环境中长大的孩子与遭受过批评的孩子相比，更难承受批评的挫折。

    美国青年人在吵架时经常会用“Grow　up?选”(懂点儿事吧！)或“Loser?选”(一事无成的家伙！)等字眼，这就是说没人再像你父母那样把缺点当成优点来夸奖你了！一些专家指出，这些用语的背后其实体现着对这种赞美式教育的否定。中国民谚说得好：“忠言逆耳利于行。”一个人的成长过程中，多一些批评，少些赞美，其实并不是坏事。