成都龙江路小学推行的“新三好”评选，突破现有三好学生评价制度的名额限制，学生无论成绩好坏，每一个闪光点都可能成为评选新三好的有效指标。曾经竞争激烈的三好生评选，在龙江路小学成为最快乐的事。在中央文明办刚刚评选出的全国60个未成年人思想道德建设工作创新奖中，成都市龙江路小学“评选‘新三好’”以第三名的佳绩获得全国一等奖，引起全国媒体关注。

    新三好：好孩子、好学生、好公民

　　据龙江路小学副校长焦红宇老师介绍，学校从2002年开始，改革原有以考查学生“德智体”为评价体系的“旧三好”，建立了以“家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好公民”为标准的“新三好”评价体系。他们根据学生年龄和心理成熟度，按年级分组，分别确定低、中、高三个段次，提出“好孩子、好学生、好公民”的不同目标要求。在每一段次内，“新三好”均有10项具体目标和要求，包括尊敬老人、爱护环境等内容。学生选择其中几项或全部作为本学期的发展目标，接受大家的监督和评价。

    民主评选，多数孩子能当“新三好”

　　每年6月，由家长、老师、同学及学生本人组成的评议团开始进行“新三好”的民主评选。评价分为优、良、合格、不合格四个等次，优等以五角星表示，家长、学生本人、同学、老师评价后进行总评，凡总评获得20颗星的学生均被评为“新三好”。“新三好”施行以来，超过百分之七十的学生获得了“新三好”的体验与成功。

   “多一把评价的尺子，就多一位成功的学生”

　　此外，在每年的1月，学校要进行单项的评选。每学期开学时，学生们可根据自己的情况制订出努力的目标，如“学习之星”“文明之星”“锻炼之星”等。校长李海老师说，“多一把评价的尺子，就多一名成功的学生”。