我国小学生穿校服的传统，尽管时日不长，但好像已成定例。但近日有广州市政协委员提出，要求取消小学生校服，结果引来许多小学校长的不同意见。校长们的意见主要集中在取消校服不利于学校诸多工作的开展。

　　诚然，小学生穿校服有其便利的一面。前不久，笔者随广州某小学100多位师生东渡扶桑，与福冈一所小学进行教育交流。在学校的会场上，我方孩子一律穿着校服，显得军容整肃，气度非凡；而日方小孩和不少发达国家小学生一样没有校服，全是平素装扮，与我方一比，简直就像一支杂牌军。而在偌大一个东京迪士尼乐园，脱兔似的孩子散落在游乐场各个角落，但我们的老师们要找他们却丝毫也不费劲，就因为那件易于辨认的校服。勿庸置疑，站在管理者的角度，校长们的说法似乎也并非没有道理。

　　但是，我们如果换个角度，即不囿于行政管理这一角度去思考一下的话，也许会发现小学校服的诸多弊端。现行的小学校服式样单一，学生不想穿，家长不满意，这早已是一个不争的事实。前段时间在广州某小学，当校方宣布将每周一天列为“无校服日”时，竟获得了社会、家长和学生的一片欢呼声。校服的弊端，其实远远不止于质量问题。小学生过早地被千篇一律的服装所包围，个性发展受到了束缚，容易使他们认知单一，性格趋同，缺乏想象力，不利于创造性思维的养成。

　　至于小学生穿校服能防止攀比心理，也能为家长节约开支的说法，似乎也不太站得住脚。攀比心理在学生当中确实存在，但小学生由于心理需求不同于中学生，他们要攀比的东西更多的是食品、文具、玩具之类，而不一定在服饰上；那么，为绝攀比之风，是不是也要规定统一的食品、文具或玩具呢？小学生一年之中差不多有一半时间在学校以外度过，这段时间他们绝大多数不穿校服，因此，广州城镇的许多家庭多有这种情况：学校的冬装夏服一件不能少，家里购置的其他服装也一应俱全；因为每天上学非得要穿校服不可，换洗常常来不及，所以校服越买越多，而家里的服装，因为孩子长得快，来不及穿的衣服也剩了一大堆。而且，校服的价格也不一定就便宜，因此，购买校服反倒成了家庭一个额外的负担。

　　换位思考，为我们提出了一些不能不面对的问题。能否给小学校服下一个“弊大利小”、“利在学校而弊于学生”的结论，值得大家讨论。