蕾蕾是一个十分爱幻想的女孩，就读在“梦幻小学”。因为总爱问个为什么，所以大家给她起了个美称“十万个为什么”。蕾蕾、贝贝、莹莹和乐乐以聪明、反应快、知识广泛著称，合称“校园四宝”，原因是他们为梦幻小学屡屡争得荣誉。现在他们已经五年级了，即将毕业，老校长和班主任都非常舍不得他们。

　　一、奇怪的梦

　　在最近几个月中，蕾蕾经常做一个同样的梦：她来到一个郁什么时候才能长大。”随着年龄的增长，我也增长了不少知识，那样的傻事我不会再做了。指导老师叶珍珍图周玲［讲评］这是一件有趣的事，每个人小时候总会干过一二件这样的“傻事”，关键在于你有没有把它们记下来。如果记下来了，就成为一种永恒的纪念。我觉得本文的优点在于记叙完整，条理清楚，一步一步交代得很详细，描写鱼的变化也符合生活常识。一般而言，记叙文写到这样也就成功了。我只是认为这样的写法似乎稍嫌平淡，开头几句更是我们常见的那种“老生常谈”；另外，通过一个故事总该告诉别人一点什么，本文想说明一些什么道理，似乎不太清楚。至少文章的开头可以想办法改写得更好一些。郁葱葱的原始森林，千姿百态的植物沐浴在灿烂的阳光中，五颜六色的鸟儿啾啾欢啼，活泼可爱的松鼠追逐嬉戏，一个个小人在有条不紊地辛勤劳作，那一幢幢屹立在这片森林中的高楼，虽然很小，但是那精致的工艺设计令人赞叹不已。森林是绿色的，房子是红色的，蕾蕾仿佛融化在这神奇的世界里……她将这件事说给三个小伙伴听，奇怪的是：贝贝、莹莹和乐乐做的也是同样的梦。大伙儿都有些摸不着头脑了。

　　二、巧遇博士

　　就在星期六，他们约好去离城不远的太阳岛郊游。这天，四人正玩到兴头上，忽然发现了一个黑森森的山洞。贝贝建议去冒险，大家立即赞同。虽然有两个女孩子，但是她们的胆子也很大。大家轻装上阵，走了将近两个钟头，忽然传来一阵阵“哎哟——哎哟”的呻吟声，这使他们四人不寒而栗。走近一看，只见一个中年男子被吊在半空，无法动弹。这奇异的情景使他们愣住了，整整呆了2.38秒。那男子见了他们，也先是一怔，然后与他们交谈起来。他们得知这名男子叫汤普森，是A城的自然调查要员，是被一个奇怪的像眼睛一样的东西吊在半空的。蕾蕾将他们的怪梦告诉了他，博士一听，失声惊叫起来，他告诉蕾蕾四人，他通过探测仪知道了太阳岛有一片茂密的森林，还有一批未知生物，说着博士掏出一个圆形物体，就是博士所说的“神眼”。他一不小心，“神眼”掉在了地上，突然，博士掉了下来，紧接着，一束白光闪过，一个圆形物体飞了过来，之后他们五人就失去了知觉。

　　三、夸克人与“神眼”的秘密

　　当蕾蕾醒来时，大家都已经陶醉在眼前的美妙景色中了。果然，眼前一切的一切都与梦境一样。一个小精灵走到他们跟前，它长着一双水灵灵的眼睛，有一双透明的翅膀。它必恭必敬地说：“欢迎你们，来自地球的贵宾，请参观我们的夸克王国。”蕾蕾一行人在夸克人的热情款待下，参观了各个地方，增长了不少知识。“唉——”一位年长的夸克人长长地叹了一口气。他们便问：“您怎么了？”那个夸克人说：“只怕影响了你们的游兴。”原来夸克王国原先只有一点儿生机，他们的祖先不知从哪里得到了一块陨石，也是一块大自然的种子，火烧水淹，终于将这陨石分成五份。他们用两块石头创造出山清水秀的夸克王国，将其他石块保存在一个有点像眼睛一样的外壳东西里。要知道，这是夸克王国的灵气所在。自从几个月前丢失后，夸克王国的绿地日益减少……博士听后立刻求见国王，将“神眼”完璧归赵。国王又惊又喜，激动万分。他们为感谢蕾蕾一行人，将一块铜钱大小的石块给了博士，说：“我知道你们需要这个。”突然，蕾蕾一行人，又来到了外面那个黑洞跟前，一眨眼，黑洞也不见了……

　　四、尾声

　　汤普森用石块将一片荒无人烟的沙漠改造成了绿洲，淡水资源变多了，地球不久也变成夸克王国那样的仙境了。他们接到通知，得稿费三千元，四人发表的文章各五百元，另外一千是博士奖励给他们的。四人面面相视，幸福地笑了……

　　（作者：上海师范大学附属外国语小学五年级 刘基晔 指导老师：庄凤仙）

　　［讲评］这是一篇科幻小说。读这样的文章犹如跟着四位小朋友去神奇王国旅游了一圈，令人大开眼界。

　　我认为这篇小说的高明之处有两点，一是故事的发展出人意料，引人入胜。作者设置了一个个悬念，然后又一一破解，显示了小作者编故事的技巧和丰富的想像力。二是小说表达了一个美好的愿望：要将沙漠改造成绿洲，要丰富地球的淡水资源。这显示了小作者对当前人类面临的一些问题的关注，从而使这篇小说的主题有了深刻性。另外，小作者巧妙地将神奇王国命名为“夸克”——这一比电子更加微小的物质，颇有斯威夫特的《格列佛游记》中那小人国的味道。

　　一位五年级小朋友能写出这样的作品是值得欣喜的，人的想像力必须从小培养，人对大自然的关怀也要从小开始。从这点而言，作为大哥哥大姐姐的我们的一些大学生朋友，似乎应该向刘基晔同学表示敬意。

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