案例

　　儿子涛涛今年8岁，成绩挺好，平时大家都夸奖他，我们也觉得脸上很有光。因为就这一个孩子，他又学习好，我们做父母的，肯定宁肯委屈自己、不会委屈孩子，从小家里“最大、最红的苹果”都是他的。虽然有时候也觉得孩子没礼貌，比如：乘电梯经常横冲直撞，不会说“谢谢”，见人不会主动打招呼，等等，不过又觉得这些都是小事，而且男孩子嘛，大大咧咧点没关系。

　　前几天带孩子参加一个正式晚宴，才发现儿子站没站相，坐没坐相！别人还没入席，他先一屁股坐到正中位，旁若无人地吆喝服务生要可乐，菜一上桌就伸筷子去夹，等到上龙虾这道菜时，因为是儿子爱吃的，他居然整盘端到自己面前，就像在家里一样。虽然大家都说“没关系，没关系”，我和他妈妈还是看到了鄙夷的目光，真是如坐针毡，难堪得要命，我这张脸被丢光了！

　　儿童观点：

　　太原市双西小学五年级秦悦

　　我认为案例中涛涛不懂礼貌是由于其父母的不教育造成的。因为自己的孩子学习好，受人夸奖，就觉得脸上有光，就宠着他，甚至溺爱他，对他的一些缺点视而不见，或者觉得无伤大雅，但日积月累，问题可能就会比较大了。

　　专家观点：

　　太钢三中教师康雪梅

　　成长是一个学习的过程

　　这个案例给人一个启示：如果父母不肯“委屈”孩子，那么孩子会让父母受委屈。中国有句古话：“养不教，父之过”，案例中的儿子不讲礼貌的原因其实是父母没有教他礼貌待人。

　　人的成长是一个学习的过程，正式晚宴上发生的事情，正是家长进行补偿教育的好时机。家长首先要改变“学习好则百好”的观念和“什么事都由着他”的教育态度。一个凡事以自我为中心、做任何事情不考虑他人、不考虑后果的孩子，在社会上很难立足。

　　在观念改变的基础上，家长要以正确的方法给孩子补上礼貌教育这一课。

　　一、在和谐氛围中与孩子交谈，表明父母对礼貌行为的态度，以正面语言表达在以后类似的情境中希望孩子做到的是什么样子；

　　二、给孩子讲其他小朋友的讲礼貌或不讲礼貌的故事，以间接、隐喻的方式让孩子明白这样的道理：注意公共礼仪是尊重他人，尊重他人的人才会受欢迎和被尊重；

　　三、在下一次的聚餐时，有意请来讲礼貌的小伙伴共同进餐，同伴对8岁的孩子有较大的影响；

　　四、提供相应的书籍给孩子阅读；

　　五、不要要求孩子迅速改变，只要有进步就应及时鼓励。

　　另外要注意，不教育是错，教育失当更是错，比如“假”礼貌教育问题。生活当中我们经常看到这样的情景：桌上放着一篮苹果，父母会教孩子懂礼貌，让孩子把最大最红的拿给长辈，而长辈们通常会把大苹果还给孩子，这时父母往往会教孩子说声“谢谢”，然后心安理得地接受下来。久而久之，孩子觉得，让就让呗，反正到最后最大最红的苹果还是我的。等到有一天，假让变成真让，孩子没吃到最大最红的苹果，他就会又哭又闹，因为他觉得自己上当受骗了。如果类似的问题屡屡发生，会导致孩子失去对父母、对生活的信任。

　　所以，合格的家长要懂得：教育孩子的时候，尤其是涉及道德观、价值观等观念问题的时候，输入的信息一定要是正确的，特别是第一次输入信息的时候，不能出尔反尔、前后矛盾，尤其不能言行不一。