“素质教育”是人们耳熟能详的一个常见词语。但究竟什么是“高素质”呢？至今仍旧是众说纷纭，莫衷一是。

　　以我个人的理解，一个人的素质高低，不在于他获得的学历和学位有多高，而在于他有没有“发展的后劲”，也就是说，能不能“可持续发展”。所谓“发展的后劲”，指的是离开学校和老师以后，他能自主发展，潜能得到超常发挥。有的人，学历和学位并不高，但在事业上获得了突出的成就，他的素质就是高的；而有的人虽然学历和学位都很高，工作业绩却平平，事业上毫无建树，他的素质就是低的。

　　培养高素质的人才，家庭生活环境是基础。家庭生活环境对子女来说，相当于土地，土地肥沃长出的禾苗就茁壮；而贫瘠的土地，长出的禾苗就柔弱或畸形。因此，家长要努力为子女营造适合于他们健康成长的家庭生活环境。

　　要培养高素质的子女，家长应克服急功近利的思想。早期教育和智力开发不能操之过急，要量力而行。孟子说过：“其进锐者其退亦速。”太冒进了，匆匆忙忙的，基础不扎实，连倒退也是快速的。就算获得了一些优势，那也是“泡沫优势”，不会有可持续发展的后劲。

　　要培养高素质的子女，必须使他们在德智体美诸方面全面发展。重智轻德、重知识轻能力、重特长轻基础的片面教育，都是没有发展前途的。 （文/赵忠心）

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