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电脑迷本的故事(下)(2)
值得阅读的书也是值得买的书。
——约翰·罗斯金
成功的策略
即使本自己不明白，就其智力而言，他是应该能够阅读莎士比亚的。这么聪明能干的少年大有潜力可挖。 很多家长都会乐意把自己吸毒的混账小子和这个好小伙子交换的！可惜桑迪却没有意识到自己是多么幸运！她一直在自寻烦恼，并不断在儿子跟前发牢骚。所以，要想在解决本的问题上找到正确的策略，首先要认识到他妈妈桑迪的行为有什么不妥之处。认清了这一点，也就抓住了本的问题的根本。
尽管桑迪从头到尾都是好心好意，但她在与自己的儿子相处的时候却犯了极大的错误。
在这种情况下，她的行为上有很多方面其实都是和本在英语语言课上的成绩没有任何关系的。她只是不顾一切地抓住阅读和写作不放。第一也是最重要的成功策略，就是桑迪必须始终如一地对待本，而不是一会儿把他看做十岁的小孩，一会儿又把他当成丈夫。自己的儿子究竟是一个什么样的人，这是她必须关心的。不错，是她那卑鄙的前夫亚伦让儿子最早弄起了这些电脑方面的东西，可是本为什么不能喜欢这些东西呢？他不但喜欢，而且搞得很不错。这并不是亚伦的过错，儿子继承了父亲在技术领域的天赋。桑迪反对儿子把重点放在理工科方面，是出于她对前夫的憎恨：她想要儿子长大以后更像自己，而不要像他的父亲。
然而，这样做又使儿子怎么样了呢？本七岁的时候就喜欢上了现在这些东西。当时，他常常和父亲一起玩电脑，下棋。他们谈的很多事情桑迪都不懂。关键是本把自己看做一个技术专家，他认为自己就是这块料子，将来一生都要在这方面发展。也许在十六岁的年龄，他还不该决定自己以后的生活道路，但至少他有志向，有抱负。许多他这样年龄的孩子们的家长和老师都抱怨说这些孩子“什么都满不在乎”，而本却很在乎。他母亲不在乎，对此她并不隐瞒。要想在儿子的问题上有所作为。桑迪必须认识本现在究竟是一个什么样的孩子，必须对他的兴趣表现出关心。本是数学兴趣小组的明星，可是妈妈却不愿听儿子讲这类事情，本从学校回家后就没有人能与他分享自己的成功了。难怪他崇拜德尔加多老师，因为德尔加多老师赏识他的成就，支持他的追求。所以，要想成功地解决本的学习问题，桑迪首先应该采取现实的态度，正视自己的儿子身上的优点和缺点。那么桑迪应该怎么样把这种态度上的变化传达给本呢？
首先，她应该停止那些想要控制儿子在学校的活动的种种做法，至少在一段时间内不干涉。她还应该一如既往地经常询问儿子的学习情况，但是应该让他选择话题。如果本没有提到英语考试成绩，桑迪不要追问。如果儿子说到了数学小组的活动，桑迪可以对他所说的内容表示出兴趣味，可以让他给自己讲解一些自己不懂的问题。如果儿子说到了曼蒂，以及即将举行的聚会，那么她可以给他请讲自己小时候类似的生活经历，讲讲任何不会引起争吵的往事。目的就是让儿子掌握主动权，对他所说的话真正关心。给儿子一些喘息的时间，让他知道自身的价值，这是重要的第一步。
第二条成功的策略，就是桑迪支持本搞他自己擅长的东西——自豪地向她的朋友和儿子的朋友们畅谈他的成绩，主动拜访德尔加多老师，感谢他为自己的儿子提供了施展才能的重要的条件，甚至去参加几次数学小组的活动，哪怕错过一两个购房客户也不惋惜。本在自己的小天地里是个明星，他需要一个能够认识到这一点的母亲。同时，桑迪也应该正确处理好友谊与亲密知己的问题，而不应该把这些都倾注到儿子身上。指望儿子能满足自己的一切愿望，要求本同时扮演儿子、丈夫和朋友的角色，就是在给儿子施加过多的压力，使母子关系越来越紧张。也许桑迪可以参加单身俱乐部之类的互助组织，在那里和那些与自己有同感的人们畅谈自己的一些问题。也许，她应该去上夜校，学习烹饪，或编竹篮，或依靠遗传工程创造出一种新的细菌，使她看见就想到亚伦 总之，关键的问题不是做什么，而是她应该走出家门，结交工作圈子和客户以外的新朋友。她需要发泄，在孩子和工作以外发现自我。
这将使她成为一个更好的母亲和房地产经纪人。
如果桑迪能够把握现实，她可能会渐渐认识到，利特老师并非她原来所想象的圣女。桑迪应该借助儿子的眼光来看利特，因为本并不是一个常常和老师作对的孩子，但是在劳工节后的那个星期三开始，利特变得难以对付。也许，桑迪应该看到，尽管这位老师也是好心好意，可是她对孩子严厉甚至粗暴，一点儿也不尊重他们的人格。每当桑迪站在利特一边的时候，她把儿子推得更远，因为在本看来，利特对待自己不公正。桑迪所作所为实际上都是适得其反，儿子越来越不愿读书，越来越不在乎自己的英语成绩。
实际上，至少在六月份以前，本都不得不一直和英语老师利特打交道。所以如果桑迪改善而不是使情况恶化的话，就比较明智。成功的策略在于桑迪和儿子谈一次心。她可以首先告诉儿子，她很想听听这位老师在课堂上究竟是怎么对待他的。对儿子的回答，桑迪应该仔细地听，应该克制自己不插话打断他，听完以后再告诉他应该怎样考虑或怎么办。如果桑迪能做到这一点，也许她和儿子能承认利特老师确实很难对付，本在今年还逃脱不了她的手心。利特给本的成绩将影响本的进步，因此对她的课消极抵触或置之不理必然是自讨苦吃。
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