电玩大王杰里米的故事(4)

http://www.sina.com.cn 2005年04月18日 11:05 《读书，从小养成的习惯》

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　　然而，最近一个时期，杰里米动手制作东西的活动渐渐减少，把越来越多的时间慢慢花到了那种消极被动的电玩上。电玩是一种需要手和眼密切配合的游戏活动，这正能充分发挥杰里米手疾眼快、反应灵敏的天赋。可是这种游戏使他着了迷，渐渐忘其所以，成了一种有害无益的东西。首先，最不幸的是这类游戏代表着无创造性、非互动性的消极娱乐方式，浪费时间很多。现在不少孩子都已经成了电玩的俘虏和牺牲品。在玩电玩的过程中，杰里米不是在渐渐长大成人，更不是在读书学习或培养对书籍的爱好。他只是在荧光幕前消磨时间，消耗精力。

　　由于杰里米的时间都是这样度过的，所以他的学习出现问题是完全不足为奇的。然而这些问题不会自然而然地消失，现在偏偏又没有人直接帮他去解决这些问题。杰里米只有三年级的阅读能力，当同学们上课讨论书上的问题时他自然感到吃力、赶不上。他的数理化课程的成绩比英语和社会课好一些，但至多只是一般水平。杰里米唯一比较出色的课程当然是那些需要动手去做的实验作业课。实际上只要他能够下功夫读书，这方面的成绩也不是上不去的。

　　虽然偶尔对儿子十分关心，但他却错误地允许儿子在家庭环境中把时间都花在与读书学习无关的事情上。每天晚上儿子的作业是否已经完成了，他从来都是不闻不问---也从不和儿子讨论学校指定的家庭作业问题，更从不限制杰里米玩电玩的时间。他的精力只允许他在支撑起这个家的同时，把自己刚刚找到的工作做好。他疲于奔命。他尽力而为，打扫房子、做饭、买菜、洗衣服、付各种帐单，总之维持一个家庭的一切事情都努力地去做好，可偏偏就是没有把杰里米的学习和其他事情摆在同等重要的地位上。

　　偶尔对杰里米学习问题所造成的影响还不仅仅是这些：他对自己过去在学校学习不好的情况感到难为情，因此不想在儿子学习时和他坐在一起，生怕暴露出自己的无知，让儿子笑话。一想到自己过去学习不好他就很丧气，他很不喜欢那些经常吹嘘自己学习成绩的人、那些以上名校为自豪的人，对那些总是说读书学习如何重要、如何有意义的人很看不惯。事实上，偶尔从来就没有相信过这类经常卖弄书本知识的人，现在也正在无意中把这种偏见传给他的儿子。这对儿子的学习起着一种阻碍的作用，因为杰里米只能对父亲的看法表示认同。

　　偶尔对孩子这样影响是不公平的：不能因为老子一生在学问上仅此而已，就让儿子继承他的衣钵，让下一代背负无知的重负。可惜的是偶尔自己却不这么看，他总以为自己对杰里米已经尽到了责任。

　　再说史密斯老师吧，她显然完全可以帮助解决杰里米的学习问题，但条件是杰里米的父亲必须探钠她提出的建议。史密斯想让杰里米参加自己带的课后阅读训练班，但杰里米却不愿意。原因很简单，要是去参加课后学习，就没有时间打电玩了。偶尔看到自己的儿子整天在家打电玩、做汽车模型，可他也不想逼迫他去学校读书。史密斯老师还认为：将要举行的学校戏剧演出活动对杰里米来说是一次重要的机会，可以让他交不少朋友，从而感到在学校环境中很自在。然而，杰里米心里总怕暴露出自己学习上的不足，在众多的孩子面前丢人现眼，而且他感觉自己看上去像个傻瓜。偶尔也觉得参加学校戏剧演出是一件有趣的事，可就是不知道该怎么说服儿子去参加，自然更不愿硬逼他。在他看来，逼迫儿子做自己不愿做的事情是不行的。

　　处于这种状况，杰里米的问题可就更难为了。研究证明，中学阶段对孩子们来说之所以是一个至关重要的时期，原因就在于进入青春期的孩子们这时如果不努力学习，不积极参加学校的活动，就会退步，甚至退学。杰里米对待学习的态度如果没有人管，肯定不会自行改变。在以后很长的一段时期内，他在阅读上的缺陷还将一次又一次地使他吃足苦头，从各个方面给他造成不良的影响。杰里米虽然在其他方面有自己独特的才能，但是我们很难想象，这些才能如果没有适当的文化知识做后盾，在未来又怎么能够得以充分发挥！由于他有特长，也许他以后最终会去从事那些需要有设计能力的机械性工作，但即使是在这些方面，对一个不擅长读书的人来说，路子也不会很宽的。还有一点，就其本质来看，杰里米在对待读书学习上的消极态度使他以后很难在专业知识方面取得进步。他不能通过独立阅读、听课等学习项目来获得知识，只能通过少数课程中直接的传授这些他感兴趣的方式学习，这样下去他的发展前途就很有限了。

　　读书是什么？不就是默默地交谈吗？

　　——沃尔特·兰多

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