“同一个班的孩子考试居然分 A、B、C三等，且三等的卷子难易程度也不一样，这会不会给孩子心理造成一种区别对待分三六九等的影响呢？”4月18日，铁西区重工四校的一位学生家长就学校推出的新考评制度向记者表达了自己的担忧。

　　学生： A、 B、 C级考试任我们选

　　记者赶到重工四校时正值下课时间，一个五年级的孩子告诉记者：“学校新的考试制度就是，每单元测试老师都会出三套试题，A级的是最难的，B级为中等的， C级是最简单的，我们可以根据自己的学习情况来自由选择考试的等级，如果考 A级没有通过，还可以再选考B级或C级，成绩优秀的话，无论是考哪一级都可自己在升级卡上画红旗，没考好或发挥一般也可画黄旗或绿旗。像我上回B级考试没发挥好成绩不理想，于是我又报了A级考试，结果还得了红旗。”

　　学校：让每个孩子都考出自信

　　记者就此咨询了铁西区重工四校，教导处的张主任告诉记者：“其实这种考试制度的革新灵感是来自一些闯关游戏， A、B、C三级考试就相当于三关游戏，每个学生都可以根据自己对知识的掌握程度来自主选择试卷。三级考试不同时进行，一级考试结束，学生还可以根据成绩来选择其他等级。同时，我们还让学生每人自制了一张升级卡，每级考试后，老师既不会当众公布分数，也不会按成绩排榜，每个学生根据自己的成绩在考级卡上画上红、绿、黄不同颜色的旗子。除了用不同颜色的旗子代表成绩，考级卡上还有孩子们所喜爱的座右铭等。”

　　张主任对记者说：“我们之所以推出这种考试，就是想减轻学生的考试压力，如果单纯的用一张考卷来衡量所有的学生，那么一些学习相对差点的孩子，就会因为屡考屡差而自尊心受到伤害。采用新考试方法后，老师会根据这样的学生出一套最基本的C级试卷，题型主要是书上的例题和基本知识点，这样考C级试卷的孩子也会通过考试掌握一定知识，成绩优秀的也可以得到红旗而逐步重拾自信心。而每次A级考试成绩优秀的学生，还可以免期末考试。”

　　教育专家：这是“因材施考”很科学

　　记者就此咨询了一些教育专家，他们均表示这种“因材施考”的方法很科学，很人性化。学生水平参差不齐是客观存在的，教学因材施教，考试要因材施考。重工四小打破一次考试一套试卷的框框，同时出三套难度不等的试卷，学生根据学习情况随便挑选，考的分数同等对待，这样学生可以通过考试找回自信，学习成绩也会上新台阶。

　　另外，从前的考试是一次性考试，像判决书似的，结果无论好坏，无法更改。这给偶然失误的学生以很大的挫折感，也不利于老师进行教学矫正和补救。重工四小的做法让一次考试成绩不理想的学生可重考。既可选难度高的试卷，也可选容易一点的试卷。重考等于给了学生一次再学习的机会，一般情况下学生会非常珍惜，考试成绩总比前一次要好一些。不过这种学生自主评价可能会削弱教学评价的客观性和统一性，但却增加了教学评价的有效性和教育性。