一天放学后，艾莉森、她的同学坦尼亚和玛丽在学校的体育馆里等着足球比赛开始。之前玛丽跟亚利克斯和彼得的ICPS游戏仅停留在“高兴”，“难过”和“生气”上，因为对于年幼的孩子来说，“沮丧”，“骄傲”这样的词比较复杂，不易掌握。今天，玛丽想看看艾莉森和坦尼亚能不能在这个游戏上更进一步，学习“沮丧”和“骄傲”。

　　“你有没有曾经感到沮丧过，比如在足球比赛的时候想进一个球又没有进？”玛丽问艾莉森。

　　“什么叫沮丧？”

　　“沮丧就是一种感觉，如果事情没有按照你想得那样发展，或者你想要什么东西却又得不到，你那时的感受就是沮丧。比如说，你想跟一个人说说话，可是那个人很忙，没空理你，你会有什么感受？”

　　“很生气，”艾莉森说。

　　“生气，… …再想想我们今天学的这个新词？”玛丽问到。

　　“沮丧。”

　　“很好。那你呢，坦尼亚？当你想看电视的时候妈妈却告诉你该睡觉了，你有什么感觉？”

　　坦尼亚很害羞，她把视线从玛丽身上移开，而艾莉森则在一旁大叫“沮丧！”

　　“你觉得很沮丧吗，坦尼亚？”

　　坦尼亚点了点头。

　　“很好，坦尼亚。你想做什么事情却又做不到时，你也会觉得很沮丧的。比如说你想学滑冰，但是不停地摔倒。又比如说你的鞋带儿老是系不好。你以前遇到过类似的事吗，艾莉森？”

　　“遇到过，比如说读书，”艾莉森很快想起来了。“我一直想自己一个人读书，可是总是不行。”

　　“这个例子很好，”玛丽表扬道。“你想读书却又认不全里面的字的时候，你就会沮丧。你呢，坦尼亚？什么事情会使你感到沮丧？”

　　坦尼亚无助地看了看玛丽，这时候玛丽跑过来帮忙。“比如说你想倒立，可是不停地摔下来。那不是很沮丧吗？”

　　然后玛丽问到：“坦尼亚，你不能倒立的时候你会觉得沮丧吗？”

　　坦尼亚又点了点头。

　　“好了，”玛丽说道。“我知道你们都会倒立。你终于学会倒立的时候，那种感觉就叫做骄傲。昨天晚上我做了一道很美味的菜，我感到很骄傲。我认识的一个女孩在跑步比赛里得了奖，她感到很骄傲。艾莉森，什么事情会使你感到骄傲？”

　　“我不知道。”

　　“那么，你在学校的评比中得了一颗星，你有什么感觉？那种感觉就是骄傲。”

　　“那如果你没叫我我就把饭桌摆好了，那我会觉得骄傲吗？”

　　“会的，这个例子不错；如果你那么做了，你可能真会觉得骄傲。你呢，坦尼亚？什么事情会让你觉得骄傲？”

　　坦尼亚还是不愿意回答，这时候玛丽给艾莉森使了个眼色，不让她帮坦尼亚回答，然后玛丽接着问：“坦尼亚，艾莉森告诉我你给你家的房子画了一幅画，老师说你画得很好，还把它挂在教室里了。老师把画挂起来的时候，你觉得骄傲吗？”

　　坦尼亚点了点头。

　　“很好。”玛丽知道，要让坦尼亚开口说话还需要一段时间。

　　“好了，孩子们。我有一个提议：你们今天的比赛一定要全力以赴，让我为你们感到骄傲，好吗？”

　　“一言为定，妈妈。”艾莉森笑道。

　　坦尼亚也微微一笑。

　　如果你的孩子也跟坦尼亚一样腼腆，一定要给他们创造一种轻松的ICPS游戏气氛。尽量问简单的问题，让他们只用一两个词或只需点头摇头就可以回答。举个例子“你学习滑冰的时候，你觉得骄傲呢还是生气呢？”如果你不断地表扬他们的参与并给他们足够的参与游戏的机会，你很快就会发现ICPS游戏能使这些小孩儿逐渐学会把他们的要求和感受用语言表达出来。

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