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标新立异，独树一帜：金的故事(下)(3)
再说爱丽森和罗尼吧，詹妮特和唐纳德要是明智一点的话，无论是在家里还是在邻居面前表扬他们的时候，都应该同时提提金的某种特长。爱丽森和罗尼确实都在学习上十分出色，但金在某些方面也同样出类拔萃。他们都各有所长，不能厚此薄彼。让每个孩子都能感到，爸爸妈妈对自己的长处和特殊才能很清楚、很赞赏，这对多子女家庭来说是非常重要的。
只要詹妮特和唐纳德稍微调整一下他们的态度，金在学校的学习问题也就不难解决了。
如果他们意识到，哈雷老师也可能不完美，在教英文的方式方法上也可能有一些问题，他们也许能够根据金喜欢戏剧，另一位教戏剧的老师也教英语这一点，有策略地要求给金换个班级。金也曾经多次向爸爸妈妈反映，他们的老师不理想，并且举出了不少的事实来说明这一问题，可是都没有受到他们的重视。实际上，像哈雷这样的老师，在我们周围并不少见。孩子如果能举出事实，一般是不会说错的。金也不是一个爱撒谎的孩子，詹妮特和唐纳德本来应该相信她，帮助她调班去上课。这样也为时不晚，总比一直在这里上下去好。他们可以直接找校长谈，说明他们的女儿对哈雷老师的课不适应，校长完全有可能理解并设法为金调个班，也许会在下一个学期开始时再调班。无论如何，即使校长不同意，至少金可以知道爸爸妈妈理解自己，很尊重自己的意见。只要他们在理解的前提下尽了力，金总是会感谢的。
说到哈雷老师，我们还可以想到另一条不失为上策的办法：詹妮特最好不要干涉女儿的学校生活。与老师接触只是一方面，但对于不属于自己的事情过多地干涉，要求老师给女儿补充阅读作业，要求她补考，这都是明显干预了女儿自己的学校生活。金对妈妈处处插手的习惯十分敏感，所以詹妮特继续这样就只能把事情搞得更加糟糕。金本来是个蛮不错的学生—不需要有个母亲把她当做失足少年来对待。詹妮特的做法实际上是在纵容哈雷老师那种死板、强制性的教学方式，这对解决金的读书问题是没有任何好处的。
如果詹妮特和唐纳德能在上述问题上真正改变态度，那么他们和金在家里的关系就会好转。以前，他们总是告诉金要做什么，应该做什么，做得不好要惩罚她；而现在他们则可以坐下来和她开诚布公地谈谈目前的情况。他们可以告诉金，他们感到她现在对学校的课程越来越不重视，也可以谈谈他们对这一问题的看法。然后，他们应该平心静气地听听金自己怎么请，允许她为自己辩护。最后再从实际出发，征求金的意见，问问她能不能和他们配合，一起研究一个解决问题的方案。对于她自己的学习问题，她也应该参与讨论，发表意见。只有让她觉得自己的问题必须依靠她自己来解决，让她充分发表意见，她的消极抵触的情绪、专与父母作对的心态才有可能改变。
除此以外还有很多具体的策略可以考虑，都有利于促使金回心转意，重新对读书重视起来。比如，鼓励她阅读各种她自己选择的书：爱情故事也好，剧本和演员传记也好，绘画技法也好，不管哪一类的书都不但允许而且鼓励她读。(如果唐纳德害怕别人看见他们让孩子读这类书，可以用旧报纸包着拿回家来！)唐纳德要是再聪明一些，还可以把她带到书店，让她随心所欲地挑她自己喜欢而唐纳德可能会看做“垃圾”的书。此外还可以带她到图书馆。也许要做到这一点很不容易，可是必须这样，唐纳德绝不能再要求金读什么、不读什么了！他自己喜欢中世纪哲学，但对于一个十四岁的少女来说，哲学书不会使她手不释卷。只要能让金感到，她喜欢的东西爸爸并不是都瞧不起，那就应该是一件好事。
詹妮特和唐纳德可以在金的生日给她送些她可能会喜欢的书。在这一方面，也许征求一下王老师的意见更好；也许他会推荐詹妮特读一些关于戏剧和唱歌方面的书，也许他会鼓励学生去阅读和声乐课或要演出的戏剧有关的书籍，也许是一本有关歌唱家或名演员的小说或传记。总之，要利用孩子们喜欢的老师，通过这个老师让孩子渐渐喜欢读书，读更多的书。
由于这不是正式课程的要求，所以老师当然可以随便一些，不把这种阅读当做任务来让学生完成。然而，由于这类阅读选择的是孩子们感兴趣的主题，与他们的实际生活或学校的事情有关系，所以他们反而很可能出于自愿去阅读。这样坚持下去，孩子们不久就会养成读书的习惯，把读书看做一种享受。
晚上睡觉前，詹妮特可以问问金现在读的那本爱情小说。从图书馆里借的那本讨论戏剧的书对他们的演出有没有帮助?她自己对那些会设技法方面的书上讲的东西和老师讲的一样不一样？上面是怎么讲的？对她的绘画有没有助益？詹妮特还可以说，现在同事中有人也借了这本书在读，她正在考虑是不是要给这位同事买一本做礼物，因此想听听金对它的评价。目的就是把和女儿的谈话作为讨论来对待，而不是当作对她的审讯。同时，这也是给女儿一个复习从书上学到的东西的机会，鼓励她在没有任何压力和精神负担的状况下客观地认识读书的意义。对于妈妈所能做到的这一切，金必然很感激，因此也就更愿意听取妈妈的建议了。
让金作计划，为暑期安排一次家庭旅行，这也是逐渐转移金的兴趣，引导她读书的一条好办法。最好让她选择该去什么地方，考虑什么地方能满足全家人的希望。这样就可以使她写出应该准备什么，自己买一些导游方面的资料，通过阅读来决定去什么地方，参观什么。
如果真正能通过这种方式调动她的积极性，那么她很可能查阅不少书刊资料，甚至弄出一个情况汇报来供全家人讨论。这也就是说，金总想“闯世界，游四海”的想法也可以利用，让她在实现自己梦想的过程中不知不觉地培养读书学习的良好习惯。只要她读到了有关的书籍，可能就会觉得自己现在就去澳大利亚旅游年龄还太小，也许会建议父母去大峡谷。也许唐纳德可以联系一所亚利桑那州的大学，在那里讲上一两次课从而弥补开支。
综上所述，詹妮特和唐纳德要想让女儿喜欢读书，就必须把读书和她现在喜欢的事情联系起来，绝不能把读书当做一项日常任务逼迫女儿完成，不能再批评她所读的书。只有这样，金才有可能以读书为乐，以学习为荣，詹妮特和唐纳德所要采取的策略要奏效的话，就必须把握这个关键。
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