卡伦纳演完这场木偶戏后问坦尼亚，“奥利不能同时跟你和迪比说话，对吗？有时候我们需要等待一个合适的时机去提出我们的请求。”

　　“我们再演一次。”坦尼亚央求道。

　　“可以，坦尼亚。”妈妈说。“这次奥利想读书，而迪比想跟他一起玩儿。”

　　奥利：(忙着看一本书)

　　迪比：奥利，你能跟我一块儿玩儿吗？

　　奥利：不行，迪比。我现在很忙。

　　迪比：(低着头，难过地走开了。)

　　奥利：(继续读书。然后合上书)好了，我读完了。

　　迪比：嗨，奥利。你现在能和我一起玩儿吗？

　　奥利：当然。我现在不忙了。

　　迪比和奥利之间的这个小故事演完之后，妈妈问坦尼亚，“迪比要奥利跟他玩儿，什么时候才是提出请求的好时机，奥利读完书之前呢还是读完书之后呢？”

　　“之后。”坦尼亚回答。

　　“很好。你遇到过类似的情景吗？别人要你做别的事情，而你自己又很忙。”

　　“有！”坦尼亚说。“艾莉森要骑自行车，而我要画画儿。”

　　“接下来发生了什么事？”

　　“艾莉森很生气地回家了。”

　　“他是不是在一个好的时机提出要求要你去骑自行车呢？”

　　“不是。”坦尼亚兴奋地说。“妈妈，现在我演奥利你演迪比，好吗？”

　　坦尼亚和他的妈妈就这样开始在家里玩起了ICPS游戏。在艾莉森家里，坦尼亚已经学会了所有的ICPS词语，现在，她非常乐意跟自己的妈妈一块儿玩儿游戏。

　　ICPS微型对话：遇到麻烦的时候

　　我打赌你一定遇到过这样的情况：你的孩子缠着你要你陪他玩儿，而你有别的事情要忙。在你跟孩子玩过“好时机”的木偶游戏后，你就可以轻松的在日常生活中使用类似的对话了。

　　当孩子打搅你的时候

　　“我能同时跟你和我的朋友说话吗？”

　　“如果我跟别人说话的时候你老是跟我说话，你觉得我会怎么想？(如果需要的话，提示：高兴/沮丧？)

　　“如果我跟别人谈话，这个时候是否是跟我讲话的最佳时机？”

　　“那什么时候是最合适的时机呢？”

　　“在我跟你说话之前，你能找点儿别的事来做吗？”

　　当你的孩子在不方便的时间里想玩儿时

　　“你现在想骑自行车啊，但是我们马上就要吃饭了。”

　　“你能同时吃饭和骑自行车吗？”

　　“现在是不是骑自行车的好时机呢？”

　　“什么时候才是合适的时机呢？”

　　“你现在能找点儿别的事儿做吗？”

　　在你忙碌的时候你的孩子希望引起你的注意

　　“我现在不能和你说话，我现在要辅导杰芙琳做作业。”

　　“我能同时跟你说话和辅导杰芙琳做作业吗？”

　　“现在是不是跟我说话的最佳时机呢？”

　　“什么时候才是好时机呢？”

　　“你现在能找点儿别的事儿来做吗？”

　　接下来的那个星期六的早上，坦尼亚早上9点就已经起床，穿好衣服后跑到门口。她手拿木偶，想要跑去给艾莉森和亚利克斯表演她的新节目。

　　“坦尼亚非常兴奋，”艾莉森的妈妈回忆道。“之前我已经把‘时机’这个词跟艾莉森和亚利克斯讲过了，所以他们都很熟悉这个词的用法。但是坦尼亚的木偶戏确实是一个不错的复习。而且这是我第一次看见坦尼亚在孩子们面前表现得这么主动。”

　　ICPS已经开始让坦尼亚开口说话了。

[上一页]　[1]　[2]　[3]　[4]　[5]　[6]　[下一页]

声明：本文由著作权人授权新浪网独家发表，未经许可，禁止转载。