办个人画展不容易；10岁的孩子办个人画展更不容易；做家长的能够气定神闲、内心宁静地面对孩子的艺术才能，尤其不容易。李理的父母李建国和李国琴做到了，难能可贵。

　　幼年李理，对绘画有着超乎一般孩子的兴趣和敏感，而且显露出艺术创造的可贵潜质——创新意识，他把公鸡的脖子画得很粗，表明“憋气”(准备打鸣儿)；他让小鸟与公鸡对话；他说“我的云朵就是蓝色的”；诸如此类，似乎有悖于常理常规。自谦不谙丹青的妈妈，没有制止或纠正儿子，一切依儿子的兴趣和思维行事。这位在中学教语文、写散文的母亲，如此宽厚地对待5岁孩子的“艺术主张”，令人叹服！谈起此事她莞尔一笑：“我只有保护的权利”——保护孩子的正当兴趣和创新意识。

　　贪玩好动是孩子的天性，而李理却与众不同，他远离游戏机；有时啃一块白薯或面包，到北京古老的琉璃厂文化街静静地呆一天，在爸爸的陪伴下，一个画店接一个画店地观摩各流派画家的作品，边看边想边画，到了痴迷的程度。儿子如此喜人的状态，乃至后来办画展、出画册，本该让李理的父母也喜起来，甚至欣喜若“狂”也可以理解，然而，李理的母亲却平淡(平淡得令人肃然起敬)地说：“对李理将来能成为什么家，我并不关心。我只是关注他在创作过程的自得其乐，也不要求他多么完善或圆满。”真可谓超凡脱俗，心静若水。她说她认可和看重的是两个字：理解——理解儿子的兴趣和追求。

　　李理学的是国画。国画是中华民族的瑰宝、国粹，画史悠久，博大精深。深进去，学下去，真正做到齐白石大师倡导的寻门而入，破门而出，决非易事，需要毅力、精力、才气、志气。半途而废者多多，浅尝辄止者亦多多。如果李理的父母急功近利便可能给儿子“撤火”，恰恰相反，他们对儿子不是“撤火”而是“淬火”，他们帮孩子寻师求艺，观摩学习，联系画册印制，筹备个人画展，“搭”进去多少“工”，“投”进去多少“资”，也许可以粗算；而操了怎样的心，融进去多少情，却是无法计算的，正因为如此，亲子情深，李理若有几日因为忙见不到爸爸妈妈，一定会抽空跑到爸爸妈妈的办公室跟爸爸妈妈见上一面，以了思念之情。然而，当亲友、同事夸奖李理的父母在儿子成才一事上功不可没时，李理的妈妈总是平静地说，我没有多大的功劳，只及时给儿子以支持就是了。

　　回顾李理成长过程，他的母亲李国琴讲得最多的就是六个字：保护，理解，支持。何等珍贵的六个字啊，堪称六字珍言。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”(苏霍姆林斯基语)，而保护、理解和支持就是爱，面对孩子的兴趣和追求，当家长的能做到这六个字足矣！路，还是要让孩子自己设计，自己走。这，就是李理成长的家庭环境给我们的有益启示。

　　作者：张春熙 中国家庭教育学会常务理事，中央教科所兼职研究员。

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