男教师稀缺不利孩子成长 孩子王“阴盛阳衰”令人忧

　　【据新华社乌鲁木齐5月15日电】   “我的老师像妈妈，像呀像妈妈……”一首歌颂教师爱心的儿童歌曲，如今倒像是小学教师现状的写真：女教师“一统天下？”，人数上远远多于男老师。究竟是什么原因挡住男士小学从教之路？趋于普遍的小学教师男少女多现象，可能对儿童的性格、品质产生什么不利影响？

　　走进乌鲁木齐市第二十七小学一年级老师办公室，六名“园丁”只有一名男性，而全校64名教师中，男教师共计11名。校长丁志雁说：“我们学校男老师还算比较多的，男女教师的比例远远高于学校所在的乌鲁木齐市沙依巴克区平均水平。”

　　乌鲁木齐市天山区和沙依巴克区是小学较为集中的城区。据教育部门统计，这两区的55所小学和5所九年一贯制学校中，女教师占到教师总数九成以上。在一些小学的教师办公室里，几乎清一色全是女教师，个别学校甚至总共只有两三名男教师。

　　据乌鲁木齐市教育局局长李建声介绍，小学教师队伍男少女多的状况，不仅仅存在于乌鲁木齐，在全国各地都是具有普遍性的现象。目前，乌鲁木齐市小学男女教师比例保持在1：6左右，低于比较科学的1：4的比例。

　　与此相呼应，在小学教师队伍“阴盛阳衰”的情形下，报考师范学校的男生仍在减少。乌鲁木齐市师范类学校校长童兆玲称，2004年至2005学年，全校1664名在校学生中，女生有1370人，而男生不过293名。在今年应届即将毕业的379人中，男生只有68人。

　　男士为何不当“孩子王”？

　　在一些城市，小学男女教师的比例仅为1：6,初级师范学校也难以招到男生。究竟是什么原因挡住男士小学从教之路？

　　“家有五斗粮，不当孩子王。”乌鲁木齐市师范学校校长童兆玲分析说，在我国传统观念里，男子汉应当顶天立地做大事业，进小学哄孩子似乎是大材小用。在这种观念影响下，不少男性对“孩子王”的职业敬而远之。而且，由于存在偏见，在职的小学男教师一般羞于表露自己的职业。一些男教师表示，与陌生朋友交往时，都不好意思说自己是小学老师，找对象成家时也常常遇到困难，有的只好在同学中间找。

　　待遇低，社会地位低，缺乏成就感，是挡住男士的又一障碍。在西部地区，从教30多年的小学教师，月薪不过1600多元，教龄在5年以下的月薪还不到千元。乌鲁木齐第十四小老师芮晓丽说，这样的工资水平虽然比上不足、比下有余，但对一个需要承担家庭责任的男人来说，很难说有太大吸引力。而且，小学教师教书育人，备课、家访等等，样样都得付出大量劳动，很多人觉得收入与付出不成正比。

　　小学教育多属于启蒙性质的教育，经历过10多年的求学生涯，孩子长大后，也很难想到自己的小学教师。一位已有27年教龄的小学教师说：“虽说自己也是桃李满天下，但毕竟不像高中教师亲眼看到自己的学生考入重点大学那样满足，心里总觉得没啥成就感。”

　　李建声说，对小学教师男女比例，教育行政管理部门没有作出硬性规定，一些学校为了吸引男教师制定了优惠政策，却又有违反男女平等、同工同酬原则之嫌，师范院校招生时对男生的倾斜也拿不到台面上，所以男少女多现象解决起来很棘手。

　　即使数量本来少的“可怜”的男生，毕业后能否任教还是个未知数。一位在读的男师范生告诉记者，一想到将来自己要当“孩子王”，就觉得自己不像男子汉。有机会一定要跳槽。

　　“孩子王”阴阳不调影响下一代

　　“孩子是花朵，老师是园丁”的说法广为人知，“园丁”队伍目前“阴盛阳衰”现象牵动了许多家长的神经。专家们指出，趋于普遍的小学教师男少女多现象，可能对儿童的性格、品质形成产生不利影响。

　　“都上小学三年级了，说他两句就抽抽嗒嗒的，像个女孩子一样。”提到儿子这样的情况，市民郭女士就摇头。乌鲁木齐市二十七小副校长张菊说，现在小学里不少男生都比较软弱、胆小、不够坚强，动不动就哭鼻子。她认为，这与男教师太少有一定关系，小学生正处于身心成长阶段，少了男性引导，似乎会影响孩子的性格。

　　乌鲁木齐第四人民医院主任医师吴亚伦说，儿童学习主要以模仿学习为主，成人的言行对孩子产生的“仿同”作用，是孩子成长初期性格形成的主要因素。在生活中和孩子接触多的是母亲和学校老师，如果没有男教师的潜移默化影响，对小孩的性格和品质培养都会产生消极作用。

　　新疆维吾尔自治区团校副教授、青少年心理卫生专家周小西也表示，小学男老师湮没在女老师群中，自身都容易发生“性别错位”，变得爱唠叨，缺乏男子汉气质。小学生缺乏男教师树立的男性榜样，太多的女性化教育影响学生个性塑造，孩子们在处理问题时可能更倾向于女性方式，虽然细腻却不够果断，对孩子尤其是男孩的成长发育不利。

　　乌鲁木齐市师范学校校长童兆玲说，男教师对孩子思维方式的形成、性格的塑造以及处理问题方式的培养有很大影响，而且在某些知识方面比女教师更具深度，男女老师各有所长，两种性别共同影响孩子会使下一代的心理、性格发展更加健康、健全。