本报讯    5月18日，在郑州市中小学德育工作会议上，一个对中小学生思想状况的调查引起教育者们的警觉，也将德育工作的迫切性和重要性再一次摆在人们面前。

　　四大因素影响孩子思想

　　郑州市教育局的一份调查结果显示，如今郑州市的中小学生普遍受外界环境的影响，导致思想出现偏差。调查显示，现今社会的四大环境因素不同程度影响着中小学生的思想：对外开放的整体环境影响了学生的意识形态、价值观念和生活方式；市场化社会环境导致人们价值取向的多元化，让学生在道德评价和行为中出现一系列的困惑和迷惘；而数字化生活越来越和日常生活密切相关，面对网上的大量信息，以中小学生的判断选择能力，对这些信息还是难以适应的，一些学生甚至沉湎于虚拟世界。

　　此外，家庭环境也对学生的思想有很大影响。如今，独生子女的家庭和居住环境逐渐封闭，学生的交往范围缩小；家长对子女的过分溺爱和过高期望，导致学生以自我为中心，缺乏同情心，承受挫折的能力很差。而学生的家庭背景、贫富差距也会影响学生的人格发展和心理健康。

　　“现在的中小学生主要有四个思想特点：理想与现实不协调，自我意识和集体意识不协调，道德认知和行为方式不协调，生理成熟与心理不协调。”市教育局一位负责人说，“这就需要学校和家庭对学生进行多方面的教育。”

　　多种形式为学生补充思想营养

　　面对中小学生目前存在的多元化思想现状，郑州市教育局开出了一系列“方子”，准备利用多种形式给学生们补充思想营养。

　　课堂教学是学校教育最主要的途径，全市各中小学必须按照新课程改革的要求开设德育课程，并且不能随意挤占、挪用或者删减课时。老师也要针对不同年龄阶段学生的特点，开展符合学生成长规律的教育教学活动。

　　在开展丰富的课外活动方面，学生喜闻乐见的形式也成了学校关注的重点。据了解，郑州市将在中小学校开展编创、征集、推广、诵读新童谣和儿童诗歌的活动，以通过健康新童谣对学生起到一些潜移默化的影响。除此之外，今后3年到5年，各县(市)、区要有一所综合性、多功能的青少年学生校外活动场所，而学校现有的文化体育设施也要向社区青少年开放。市教育局给学生的社会实践活动定了一个规矩，小学生每学年参加社会实践的时间不少于10天，初中学生每学年不少于20天，高中学生每学年则不能少于30天。

　　学生心理健康教育也越来越受到重视。今后，除了加强中小学生心理健康教育试点外，由城市中小学向农村中小学普及心理健康教育也成为一种趋势。与此同时，学校还会针对单亲家庭、经济困难家庭、进城务工家庭等特殊家庭的学生，以及农村“留守儿童”存在的心理问题，开展相应的心理教育和辅导。