本报讯    动力区王兆新村小学四年二班的胡翘楚没想到，自己提出的在校园养小动物的想法，得到了老师的支持。两年多来，70多只鸽子每天在校园飞舞，伴随着同学们度过了一个个欢乐的日子。以“绿色校园，我的家”为主题，王兆新村小学将建设和谐校园作为陶冶学生情操、增强学习动力的重要因素，让学生“大胆当家”。

　　去年夏初，学校校舍维修时，取消了原有的几组单双杠。征求意见时，三年二班的马博彰写下的“为啥撤走单杠，给我搬回来”，言词虽激烈，却反映了孩子们的强烈心声。后来，学校在校园一角辟建了“快乐体育园区”，恢复了单双杠，还利用废旧轮胎、铁管、铁链等物，制作了三组供学生玩耍、健身的体育器材。应学生的要求，学校还在操场周围安放了6组彩色塑料座椅，供学生们体育课后休息；操场围墙上绘制了一幅幅卡通图案。整个操场色彩斑斓、和谐自然，成了孩子们的乐园。

　　2003年9月，四年一班的石晓凡提出应设立开放式“图书角”。老师们利用4楼走廊拐角空间，将6张课桌重新粉刷，用两个书架围成了敞开的“图书角”。同学们从家里带来了百余本各种读物，学校还为图书角订了适盒于小学生的报纸、刊物。图书角成了孩子们课余读书看报、交流学习体会的场所，使用至今书报未出现丢失、破损。受这一建议启发，老师们在3楼的同一位置安放了两组沙发、几盆高棵植物、两个大鱼缸，成了供老师与学生家长谈话的“温馨角”。在二楼建了“才艺角”，展示学生们的优秀书画、手工艺作品，培养学生的创作兴趣，激励更多的孩子全面发展。

　　在王兆新村小学，走廊及楼道两侧的墙面，贴满了学生自己制作的卡通人物、卡片。这个建议是五年一班的崔佳音在前年9月提出的。经过师生们共同谋划，学校撤掉了原来墙上硬梆梆的警示语言，换上了口语化提示语。“走路轻轻说话小声”、“墙儿白又白请别乱涂彩”、“把安静留在这里把欢乐带到操场”，这些贴近学生生活的提示语，写在卡通动物彩页中间，温馨、善意，孩子们更乐于接受。与之相配套，走廊的窗台及梁柱上，还摆放、悬挂着几十盆花卉。平日里，孩子们对这些花卉倍加爱护。