壮咪妈有一点我是同意的，要让孩子在明理的前提下去做自己可能失去兴趣但却有必要的事情。因为再好的的孩子，也不可能永远对所有有益的学习保持浓厚的兴趣。以翩翩为例，她曾经热爱弹琴，热爱写日记，后来也一度厌倦弹琴，不愿写日记，是否就因为她没有兴趣就放弃了呢？我跟她谈心，首先承认，对她这么大的孩子来说，日复一日地弹琴，很艰难地写日记，确实不是一件容易的事，她的厌烦有道理。但，如果放弃，今后她可能就会习惯于放弃，习惯于不守信用(因为原来是她自己的选择)，后果是什么呢？她回答是“熊瞎子掰玉米，掰一个丢一个”。好了，我说“响鼓不用重锤，妈妈最喜欢翩翩的是什么？”翩翩答得极响亮：“有理性！”好啦，她心甘情愿地做下去了。尽管这事情对她依然算是苦差事。不过，她也会有成就感，当弹了一首家里人都听过的曲子并跟着哼唱时；当她编暑期小报时，在数十篇日记中难定取舍时；当她看到久违的爸爸，大声朗诵日记时……她对我说：“幸好我没有停止。”

　　所以，学习可以不是用“逼”的，但也不是完全听之任之的。丁丁妈说的是一种理想的孩子(丁丁确实非常理想，那也是丁妈的苦心，她的每一次糊弄，都是精心之作)，但理想的孩子毕竟是极少数。所以，我也不赞成把对丁丁的做法推而广之。对相当多学习兴趣还有待培养的孩子来说，采取听之任之的办法，是一种灾难。

　　我也看到树妈的贴子，我很理解她。孩子有很多种，环境各异，个性不同，教养孩子的办法也不可能完全一样。所以，不能照搬。哪一种最适合自己的孩子，妈妈要用心揣摹。培养兴趣确实很重要，但培养的途径可能很多。

　　而吃苦，我觉得要有一点刻意，但要把握度。比如在生活中创造一些机会是可以的，但不必真把孩子送到农村去。翩翩是个很娇气的孩子，至今不肯一个人睡一个房间，吃饭又少又慢，我可能没资格说什么。但我也有很自豪的一点，比如，在上学放学的路上，几乎所有的低年级孩子都是家长帮着拿书包，只有翩翩从来是独自背着的( 她放学要跟着外婆坐九站公交车，书包的沉重让许多乘客吃惊)；我的车也经常是翩翩帮着擦洗的；她独自可以收拾七八个人吃饭的残局(我们家是大家庭)，清理、洗碗、收菜，没有任何人帮忙；许多大人孩子一同出游，翩翩是最不叫苦叫累，从不缠着妈妈，永远兴致勃勃，爬山比大人快得多，攀岩像个小猴，从不挑剔和给大人添麻烦，还能为大家制造笑声……

　　嗨，可这些能叫吃苦吗？她乐在其中呵！说到农村，本来就是她热爱的地方，每次去农村，她都恋恋不舍，才不计较住得怎样吃得怎样呢，可以除草、收获、踩一脚泥，玩一玩水，那是她的天堂。我都怕太阳太毒，只想快快回屋，可她满头满身的汗，还是说我不热，你先回去吧。

　　这样的苦，要么是大人不给孩子吃，真给他吃，他会甘之如饴。

　　我是碰到过很多朋友，是自己先气馁了：去那么远？卫生条件怎样？有蚊子没有？会不会出事儿？要带很多东西吧？孩子生病了怎么办？……患得患失，没完没了，出去了也东怕西怕，紧跟着孩子一连串儿的“不”，孩子烦也烦死了。

　　所以我赞成丁丁妈的“先得训练父母”，我们这一代有多少人真吃过苦、真能以苦为乐呢？

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