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期末考试快要到了,紧张的复习已经让小学生们嗅到了临考的味道,孩子们的压力也越来越大,特别是在复习过程中,内容比较枯燥,孩子容易产生厌烦的心理和情绪。为了使孩子放松心情,顺利度过复习关,记者采访了济南市大明湖路小学语、数、外三科富有经验的老师们。
数学:培养成就感很重要
大明湖路小学六年级教数学的于虹老师说,数学复习中孩子的成就感很重要,在做题过程中,采取互动学习能更好地提升学生的成就感,积极性也就更高一些。当然这对于那些基础比较好的学生很管用,基础比较薄弱的学生,最好在家长的帮助下,从例题开始复习,建立错题反馈本,一方面可以反复咀嚼消化;另一方面在整理的过程中,本身就是一种梳理。另外,做数学题时,最难的就是检查错题。往往检查方法不正确,也就不容易检查出错题,所以对于自己感觉不保险的题目,在检查过程中一定要跳出思维定式,尽量不要回忆刚刚做出的结果,用纸盖住答案重新做一遍。也可以采取逆向检查法,直接把运算结果带进题目中检查正确与否。估计法也是不错的检查方法,可以根据题意按照范围检查,比如计算人的数量时,不可能出现小数点。选择正确的检查方法,做数学题就会事半功倍。
语文:不同年级不同对待法
二年级语文老师王秋芳说,现在对于低年级的孩子来说,语文复习过程中稳定情绪是最为关键的。因为新内容比较少,复习起来就比较枯燥和单调,加上做的练习题多,孩子心理上就容易厌烦。所以对于低年级的孩子,老师们要注意让他们适当地休息,尽量不要占用音体美课时。复习中最好采取分块复习法,可以分为横向法和纵向法。横向法就是一个单元一个单元地复习,把每个单元的字词以及要求背诵的课文都复习到,这种复习方法比较细。而采用纵向复习法就是按照各个专题从整册书来复习,这样可以从宏观上把握主题。具体到做题,尤其是做阅读题时,更要掌握做题方法,而不是一味地追求做题数量。孩子在复习中已经基本上没有自由安排的时间,所以家长就不要给孩子再加重负担了,只要跟着老师走,相信不会有错的。此外,对待低年级的学生一定要做好思想工作,因为他们的自主性差一些,最好调整孩子的情绪,让他们轻松坦然地接受。
在语文复习中,对待高年级的学生有不同的要求。五年级语文老师李兰铎认为,复习和快乐并不矛盾,正所谓累并快乐着,很多同学把复习看成负担,只看到作业很多,其实还应该让学生看到在整个复习过程中知识系统以及能力的提高,认识到复习的价值,这样就会用正确的心态去应对期末考试。高年级的复习内容多,不可能面面俱到,这就要求学生抓住重点“温故而知新”,由量的积累达到质的提高,总结规律,掌握方法,比如做阅读题,不要为了做题而做题,而是要在做题过程中总结方法,触类旁通,每当自己做错了,一定要问个“为什么”,如何才能不错,做到知其然,也要知其所以然。
英语:在游戏中愉快复习
四年级的英语老师池艳春认为,英语复习可以在游戏中进行,而且效果很不错。因为英语和数学、语文不同,内容比较丰富,它是一种交流方式,复习起来不会单调、枯燥。英语复习最好坚持三个原则。首先是动起来。也就是采用全身心活动法,充分运用手、眼、口、耳等感官系统,抵制厌学情绪,四年级下册书一共有88个单词,就可以把单词归类,采用单词中找单词,做动作猜单词等游戏方法记单词。其次是要活跃起来。可以组织快速记单词小组比赛,或是接读单词,在这个过程中读单词的速度很快,可以考察学生记忆单词的熟练程度。最后是要坚持笑起来的原则。在各种比赛和游戏中,学生们不光掌握了知识,还在接受知识的过程中很愉快地复习,在这个过程中体验到成功的喜悦,真正懂得了付出努力,才会获得成功。
特别提示:
1.千万别做小马虎
老师们都强调,由于孩子过于粗心,考试丢分丢得特别冤。而更为可怕的是,很多家长和孩子认为这种“粗心”在复习中无关紧要,只要正式考试细心一点就可以了。其实不然,好多问题都是由于孩子心理紧张或是概念不清和对题目把握不准确造成的。家长要让孩子在审题和细心上下工夫,并力争形成一种良好的做题习惯。可以针对同等类型的问题,多设计几种样式,让孩子通过反复练习进而找到出错的原因,从根源上减少差错。
2.防止情绪紧张导致疾病
期末复习期间,有些孩子情绪不太稳定,加上天气变化,很多孩子容易感染感冒等疾病。所以在复习阶段,家长一定要多照顾孩子的身体,合理安排孩子的休息时间,一定要让孩子午休。这对下午上课和晚上写作业的效率高低的影响很大。饮食上,不一定要给孩子吃各种补品,但必须符合各种营养的搭配,特别是天热孩子不爱吃饭,就更要搭配出不同的新鲜花样,让孩子吃好。调理好孩子的身心健康,相信对于孩子的复习以及考试都很重要。