学科：语文(人教实验版) 年级：三年级 编稿老师：王维 期数：4540

　　［教学目的］

　　1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

　　2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

　　3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

　　4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

　　［教学重点、难点］

　　了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

　　［教学过程］

　　一、导入：

　　同学们，你们都听过《后羿射日》的神话故事吗？太阳能不能用箭射下来？为什么？

　　太阳离我们有多远，有多大，有多热？让我们一起学习课文《太阳》。

　　二、学习生字：

　　1、自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。

　　注意“氏”读shì，不读sì；

　　“兽”读shòu ，不读sòu ；

　　“殖”读zhí，不读zí；

　　“蔬”读shū ，不读sū ；

　　“较”读jiào ，不读jiǎo 。

　　2、出示含有生字的词语，指名让学生当小老师，带领大家读。

　　3、特别注意一些生字的字形：

　　“氏”不要写成“氐”字，“抵”字的右边是“氐”不是“氏”；

　　“疗”字下面不要写成“子”；

　　“庄”字不要写成“压”，也不要多一点。

　　4、指导书写

　　三、学习课文

　　1、请同学们自由读第1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的特点写清楚、写明白的。

　　a. “远”：

　　“太阳离我们有(一亿五千万公里远)。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年)；就是坐飞机，也要飞(二十几年)。”

　　课文通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。

　　b. “大”：

         

　　读课文中的相关句子，体会太阳大的特点。

　　c. “热”：

　　用笔画一画，作者是怎样说明这一特点的？

　　引导说出列数字和用假设事例来说明的方法

　　动手算出太阳的中心温度？

　　一千八百万度。

　　小结：

     

　　太阳的特点说明的方法

　　远一亿五千万公里　走：三千五百年　飞机：二十几年

　　大一百三十万个地球

　　热表面温度：六千摄氏度　中心温度：是表面温度的三千倍

　　2、距离我们那样遥远的太阳，和我们人类有着怎样的密切关系呢？请大家快速默读课文的第4～8自然段，画出你认为最重要的一句话。

　　归纳：与人类的关系：

　　动植物的生长

　　人类生活

　　自然气候

　　人类健康

　　3、太阳的特点和人类的关系有什么联系？

　　引导同学们把课文第一与第二部分的内容联系起来进行思考。(认识到正因为太阳具有“大”“热”的特点，又“离地球很远”，才造就了我们地球这一美丽可爱的世界，才给我们人类及动植物提供了生存、繁衍的最适宜的环境，而且这三个条件缺一不可。)

　　4、联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

　　5、《太阳》是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识和它与人类的关系。课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务。

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