学科：作文 年级：三年级 编稿老师：夏炎 期数：4540

　　1、审清题意不迷路

　　我们先看题目：记　　　的一天。这是篇写事的文章，也属于半命题作文，但是题目中有限制事件发生的时间的词语：“一天”。这样写作时既要选择自己经历的事情来写，又要抓住自己在“一天”中最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、愉快”等作为中心词补充进题目。文章的写作应该注意突出“一天”这个时间概念。

　　2、拓展思路选材新

　　一般来说，记叙一天的事情，要选择一天中印象深刻而有意义的事情作为写作素材。

　　做的好事。如果选择“有意义的一天”，通常可以写一天中做的好事，自己的收获。这种好事可以是同龄人之间在学习生活多方面的助人为乐。也可以是为社会、居住小区进行的公益服务。或者是对见到的不良行为进行的制止。当然也可以写自己做的错事而从中吸取教训，得到的教育。

　　活动方面。如果选择“愉快的一天”，我们就可以选择自己一天中参加的各种形式的活动。这些活动既有最为常见的劳动，如“大扫除”“钉纽扣”“缝沙包”等，也有学校、班级都会举行的多种学习活动，如：“朗诵会”“故事会”“成语接龙”等。还会有娱乐、游戏活动，比如平时的“玩飞碟”“老鹰捉小鸡”“扔沙包”。节假日的“新年(六一)联欢会”“绘画展”“运动会” ……

　　如果选择“难忘的一天”，那么除了可以写上述两个方面的内容以外，你还可以选择自己看到的印象深刻的事情来写。

　　总之，写“一天” 的文章，大家需要注意选择的材料要紧扣题目中所填的“有趣、难忘、有意义、愉快”等中心词就可以了。

　　3、编写提纲巧布局

　　写有关“一天”的文章，最为关键的是防止写流水账，认为一天就要写自己一整天都经历的事情，事事进行汇报。它要求我们选择一天中最有代表性的，能够说明问题的事件来写。可以写一件事，也可以写几件事。写作重点是除了抓住事情写具体外，要特别点出“一天”的收获，从而区别普通的写事情的文章。因此

　　写“记 的一天”的文章，常见的写作顺序是：

　　介绍事情发生的时间、地点，→事件的过程(人物在事件中的态度和表现)→通过这件事自己一天中的感受、收获。

　　这其中，要把事件中人的动作、神态、活动的情况或事件中出现的异常，以及看到的其他人的反应进行细致描述。如果写多件事，不需要事事详写，而要一件详写突出中心，其余略写。

　　4、锦上添花写生动

　　概括地说，就是具体地将人物在这个“事件”中怎样行动的，看到、听到的、想到的仔细描述出来。尤其要把人的独特的表现、自己当时的心情、感受写出来才能突出 “一天”的收获这个重点。

　　让我们举例来说：《记有趣的一天》(片断)

　　暑假里，妈妈单位组织去黄金海岸玩，我心里别提多高兴了。我从来没见过大海，也没听过大海涨潮时发出的声音，这次到黄金海岸玩，才领略到大海给人们带来的神密与欢乐。

　　黄金海岸确实和它的名字一样美丽。金黄色的沙子在太阳光的照射下，闪闪发光。一眼望不到边的海水，天连海，海连天，不知道很远的地方是海还是天。我漫步在沙滩上，忽然觉得脚下很痒痒，低头一看，原来是一只小螃蟹，我把它捧起来，看着它，它也好奇地看着我，小钳子一摆一摆的，好像在说：“放我回去吧。”我仿佛听懂了它的话，弯下腰，手放进海水里，把它放回了大海。

　　小伙伴们拉着我下海，我真有点害怕，浪头一个接着一个，我刚往水里走几步，把救生圈套在身上，突然，一个大浪把我推上了岸边，岸边的鞋子也被海水冲得老远，我忙把鞋子追了回来，放在远一点的地方。又试着走下海去。我和几个小伙伴儿坐在提前准备好的小汽船上，当小船刚划出几米远的时候，我身体一倾斜，一下子从船上掉到水里。心想：这回可完了。我拼命挣扎，手脚胡乱摆动，嘴里还不停地喊：“救命啊！救命啊！”这时，听见有人说：“水不深，站起来！”我努力站起来，没想到水才到腰部，船上的小伙伴儿看见我那狼狈的样子，都哈哈大笑起来，我也觉得很可笑，跟着笑了起来。

　　随后我和伙伴们一起说着，笑着，迎着大浪蹦着，跳着，开心极了。这一天的游玩真有趣。

　　【评析】

　　这篇作文写到海岸游玩，具体抓住“踩到螃蟹，追鞋子，掉到水里”三个情节进行描写，生动有趣，有真情实感，给读者留下了深刻的印象。

　　［小结］

　　总之，写“记 的一天”时要做到：

　　1、选择一天中最有代表性的，能够说明问题的事件来写。

　　2、将自己在这个“事件”中怎样做的，看到的、听到的、想到的仔细描述出来。

　　3、写作重点是除了事情写具体外，要特别点出“一天”的收获。

　　记愉快的一天

　　今天课外活动时间，刘老师笑容可掬地对我们说：“咱们举行一次踢毽子比赛，好不好？每组出两名选手，一男一女，大家赛一赛，决出一、二、三名。”还没等老师的话音落下，同学们已经热烈地鼓起掌来。

　　赛前，选手们个个摩拳擦掌，作好了充分的准备。我也非常荣幸地作为参赛选手，信心十足地等待着赛场上一决高低。

　　一场激烈的比赛开始了。同学们一个接一个地上场比赛，转眼就轮到我了。可我不知怎的，非常紧张。我上了场以后，心里还是“咚咚”地跳个不停，当我听到同学对我的鼓励，看到他们那信任的目光时，一股力量涌遍全身。我不慌了，熟练地扔出毽子，腿随着毽子上下摆动。一个、两个、三个，我一个一个地踢着。突然，毽子飞了出去，眼看就要落地了，我赶忙用脚一勾，又把毽子挽救了回来。哎呀！好险啊。我继续踢了下去，随着毽子的上下翻飞，我感到越来越兴奋。大家也和着毽子打在脚上的嗒嗒声，不停地数着：“六十九、七十、七十一。”由于我的左腿一软，踢出去的毽子没能被我救回来，我踢了七十一个。台下的同学欢呼起来，掌声更加热烈，坐在后面看不到的同学，已经站到了桌子上。我们组的同学更是兴奋地跳了起来，因为我的成绩在目前来说是最好的了。我满头大汗，脸涨得通红，非常自豪地回到坐位上。

　　下一个，是男生小力。他平时酷爱踢球，球技也非常高超，可踢起毽子来就不灵了。只见他伸直着腿，像颠球一样颠毽子，毽子忽高忽低，飞得又歪。小力只好跟着毽子转圈儿，这个小小的毽子把小力弄得团团转。不一会儿，小力就汗水直流了。台下的同学被小力那个滑稽样儿逗得捧腹大笑，我也笑得前仰后合。小力费了半天劲儿也只踢了六七个，红着脸下了场。

　　接下来是小红，她可算得上是一员老将了。她上台时脸上没有一丝紧张的神色。只见她的脚上仿佛有了吸引力一样，毽子随着腿有节奏的摆动，仿佛轻燕一般时起时落。呵！那叫一个稳，简直叫我佩服得五体投地。最后，她一共踢了九十八个。虽然她的成绩超过了我，我也并不生气。同学们为小红高呼起来。这场比赛以小红第一、我第二、小兰第三而结束。

　　这次比赛锻炼了身体，增强了体质，丰富了同学们的课外活动。让我们度过了愉快的一天。

　　［简评］

　　小作者抓住踢毽比赛的过程进行了记述，具体地描述了比赛激动人心的场面。并注意选取了三个运动员进行了动作、神态的细致描写。最后写出了一天的收获。

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