奔放不羁的草书、端庄秀丽的楷书、行云流水的行书、古香古色的篆书、隽秀刚劲的硬笔……汉字书法变化万端，有其它书法难以比拟的魅力。作为中华民族五千年文明的完全载体，“方块字”的传承显得如此重要而难以替代，然而，现在众所周知的一个问题是：书写一手流畅、工整的字体原本是学生的基本能力要求，但现在学生们写的字看起来却越来越令人不舒服，甚至一些大学生写起字来连横平竖直都很难做到，“方块字”在很多学生的手中变了形。天天拿笔，天天写字，最后水平却不断“滑坡”，那么，问题究竟出在哪里呢？

　　近日，记者在天津几所大学内的广告栏中看到，一些大学生写的家教、电影广告，字体七扭八歪、潦潦草草，看上去完全不像受高等教育的人写出来的。而一位中学教师日前向记者展示的一本中学生作业中，文字书写得和小学生的字没有什么区别，且涂抹、修改的痕迹比比皆是。这位教师感叹，写字教育的关键时期是中小学，写字教育也是素质教育的一个重要方面，但现在中小学生们整天都围绕着那些“主科”忙得团团转，几乎没有人来注意写字这样的偏科了。自己所教授的班级中，写字漂亮的学生只有少数几个。

　　记者在采访中注意到一个事实，随着电脑越来越普及，中小学生中接触电脑的人也越来越多，他们中的很多人已经可以熟练打字，用来记日记，和同学、朋友发送E-MAIL等，用手写字却越来越被看淡。和平区一重点中学的高二学生对记者表示，他接触电脑已经有四五年了，家中买的电脑其实完全就是他一个人用，现在几乎每天都要开机，除了偶尔玩玩游戏外，电脑也成了他的“学习机”，很多学习资料都是他自己敲打进电脑储存起来的。“用手指敲打键盘的感觉不错，写字太慢而且美观程度上无论如何也赶不上电脑字，又容易出错，我现在这样挺好。”这位学生如是说。

　　另外的一个现状是，写字课在基础教育中的地位越来越低，个别学校甚至存在没有把写字课列入课程表的情况，而另外一些列入课程表的，也几乎没有人上过课，课时不是被挤掉就是挪为他用，成了那些主要学科的附属品。书法课被很多学生认为是副科，大多数学生并不重视，而书法老师也成了一门“苦差事”，几乎没有专门的老师教授书法。

　　天津师范大学新闻传播学院的教师刘鹤文在接受记者采访时表示，现在中小学阶段的教育重压，让学生们很少可以安心练字，而一些家长将孩子们送去书法班习字也绝大多数都带有功利目的，为的是将来能够在升学考试中为孩子增添砝码。学生们整天忙着写作业，埋头案牍根本就不管自己字体的好坏甚至笔序，一切都以写完了为第一要义，这样肯定是很难有人可以练出字来的。在他本人教授书法课的20年中，上世纪80年代末到90年代初大学生对书法课很有兴趣，而且在学习的过程中有明显收获。但到了90年代后期，多数学生的注意力便转移到了各种考级上，其后这种趋势越来越明显。在这种无奈中，他在书法课中已经不寄希望于学生可以在半年的课时中练出字来，而只好利用幻灯片、投影仪播放名家作品，介绍书法源流，让学生们对传统书法有一定的感性认识就够了。现在看来，如何写好汉字是值得我们大家深思的问题。