昨日，本报报道了沈阳市教育局为了减轻中小学生学习负担而出台规定，对中小学校给孩子留的作业量予以限定一事后，在中小学校和家长之间引起强烈争议。一部分家长认为这个规定很好，从教育行政部门的强制政策措施上对孩子减负给予了保证，但也有家长对此不买账，他们认为作业如果太少孩子就“野”了。

　　作业太多孩子太苦了

　　皇姑区一位小学家长告诉记者，她很赞同控制中小学生作业量的做法，“不然，孩子小小年纪就陷入了题海战术，孩子的童年应该是快乐的，而不是沉重的。”大东区一位中学校长则认为，限定作业量的初衷很好，但是出台的办法缺少可操作性，如果学校或者老师不按照这个办法执行，又如何去监督和保证这个规定的执行呢？”采访中，不少老师表示，其实他们平时都不想给学生留太多作业，但是有很多学习好的学生家长都希望老师多留作业，学习不好的学生留作业他们也不写，老师也很为难。

　　作业太少担心孩子外出学坏

　　“现在孩子上初中都不考试了，一律电脑派位，如果不让留太多作业，放学后四五个小时，让孩子干什么去啊，难道让孩子在家看电视？”一些反对给孩子留太少作业的家长们认为，现在社会竞争很激烈，升学是成才的最重要途径，如果小学基础打不好，将来上了初中、高中跟不上，吃亏的是自己，如果学校不多讲课、不多留作业，家长就得到外面找补习班，要花很多钱。“不然小孩子玩‘野’了将来心收不回来。”实际上，在记者的调查采访中，还有不少家长反对作业留得太少的主要原因，是怕孩子会跑进网吧或者别的地方，担心出现意外。

　　降低课程难度是根本

　　市教研室的一位专家在接受记者采访时认为，解决孩子们的课业负担过重的问题，根本还是学校和家长都要转变孩子成才的观念，“不唯分数，不把升学和成绩作为衡量孩子好坏的标准，这是一个解决的根本办法。当然，在当前升学考试制度还不能彻底改革之前，降低课程和考试难度，是目前最行之有效的办法。”

　　巧合的是，省教育厅已经意识到了这个问题，有关人士向记者介绍说，目前我省已有75%的县区启动了基础教育课程改革，这些地区的课程门类由原来的23门减少到现在的16门，增加了孩子们自主学习的时间和空间。同时，所有课程标准和教材都降低了教与学的难度。另外，为了减缓升学考试的压力，辽宁省从今年开始，改变了“大综合”的考试方案，通过高二进行会考的方式，把孩子们的高考复习量分解在两个不同年级进行，这实际上也对改善目前中小学生学习负担过重问题，提供了一种缓解办法。