又一个新学年开始，经过学校分班，新同学有了新的班级、同学和老师。学校分班有什么准则？是如何进行的？带着家长的疑问，笔者近日采访了南宁部分幼儿园、小学、中学。

　　幼儿园 着重均衡男女比例

　　“我们幼儿园有4个小班，分班主要是根据孩子的年龄大小来分，每次由4个同龄的孩子来抽签，然后分到4个班，同时还会考虑男女均衡。”9月8日，南宁市教育系统幼儿园一位老师告诉笔者，如果家长有特殊要求的，如双胞胎、两个要好的伙伴，或两个意见不和的小朋友，在分班之前提出要在或不在同一个班的，一般可以满足他们的要求。“我们是根据学生的兴趣爱好，家长意见分班的。”区直属机关南宁市第三幼儿园的林副园长则告诉笔者，在每一个新生入校时，该园老师都要进行家访，了解家长的教育观点，孩子的生活习惯、个性特点，从而进行针对性的教育。在分班前先定好老师，再根据家长的意见把学生分到相应的班级。如果有的小孩比较聪明，自理能力比较强，家长也有这方面的要求的，学生可以比同龄孩子上比较高的班级。根据双胞胎的对彼此的依赖性特点，以及为了避免他们刚入学时的生疏害怕，一般是安排在同一个班。

　　小学 不把“冤家”学生分开

　　“只要符合入学年龄的，进入我们学校的学生，我们都同等看待，尽量给他们营造更好的学习环境。”桃源小学一位负责人说。到桃源小学上学的学生家长有来自机关单位、企业公司、个体户等，学校是按区域、还有学生家长所在的不同的单位交叉分配分班，同时男女比例尽量平衡，使不同生活环境、不同个性的学生能得到广泛的交流。对于在分班时有特殊要求的学生，比如家长是邻居，觉得接送孩子方便，两个要好的朋友要求分在同一个班的，或意见不和的同学想分开的，一律不予考虑，学校觉得这样更利于学生的磨合和成长，有矛盾的学生学校也会通过各种方式来教育他们，使他们达成和解。有一个同学眼睛凸出来，长得比较怪异，一般人看了都觉得有点害怕。一些家长反映，要求类似的学生应分到特殊的班级，因为他们的小孩有时看到这样的学生很害怕。遇到这样的情况学校就召开家长会，做家长们的思想工作。五一路小学则注重学生的特长的培养，他们有一个识字阅读实验班，着重培养学生的阅读、思维习惯，这个班级一直从学前班持续到初中。该班除了国家教育部规定的教材外，还有一套自己的教材，学生从学前班升到小学后还是固定在一个班级，其他新来的同学如果想进入该班级，在名额允许等情况下可进入。其他新来的就按男女比例、年龄均衡分到另外的两个班级。

　　初中 分班前老师匿名

　　“为了方便学校的管理和稳定，也为了公平公正，我们事先不公布老师的名字，学生分班后名单存电脑，打上封条。”南宁二十六中相关负责人告诉笔者。该校分班主要是根据学生的档案，通过小学毕业成绩、性别、家庭背景来分，视学生是出生于干部家庭还是职工家庭等交叉平均分到各班，力求保持平衡。在分班之前，如果是双胞胎提出要在同一个班的，学校会满足，如不提，一般是分在不同的班级。对于两个好朋友或有矛盾的两个人提出的班级要求，一律不予考虑。分好后学生名单存电脑，打上封条，不得更改。南宁四中的负责人则介绍，该校主要按学生性别，地域分班，不同地域的学生交叉编成一个班。有特殊情况的同学在分班之前提出要求一般可满足，如两个同学的矛盾已激烈到由家长出面要求分开，就应该把他们分开，不让他们带着情绪来上学，这对刚入学的新生的班风的建设是很重要的。此外，笔者还调查了南宁市其他学校的分班情况，他们都有自己分班的独特办法，但根据性别、成绩来分是最基本的，也有的学校是直接按学生报名先后顺序来分班级。

　　讨论 各抒己见谈分班

　　对于分班情况，在采访中笔者也听到了不少声音。在南宁二中读初二的陈同学说：“青少年有主见、有创新，我觉得学校应该组建一个像《十八岁的天空》里面的特别班级，让‘特别’的学生组成一个班级，这样在一起学习，有利于进步和成长。”“我希望在刚进校时能先听一些老师讲课，自己喜欢哪个老师讲课的风格，就选哪个老师。另外也希望能自己选班级，这样我们就能很好地融入班级的教学氛围和管理，更好地、兴趣持久地投入到班级建设中去。”西大附中的沈同学对笔者说，她很羡慕大学生的选修课形式，希望这样的授课方式也在中学实行。“如果有一个女班就好啦！”张同学是一个学习成绩优异的女生，“男女生在一个班，会互相干扰影响学习，而且男女生的思路不一样，学习方式也不一样，分开以后可能对学习更有好处。”易女士说：“作为家长，当然希望自己的孩子去最好的学校最好的班级了。我还是比较希望学校有重点班，这能培养孩子承受竞争压力的素质。”家长严先生则认为，把不同区域、性别均衡、成绩均衡的同学组成一个班比较好，这样可以促进学生们的交流，也能培养他们与人交往沟通的能力，不同个性的磨合，会让他们的心理和性格更健全。南宁市教育科学研究所一位负责人说，教育部门对分班没有特别的规定，除了九年义务教育要求不准划分重点班以外，学校可以根据自己的教学特点分班，但最好还是能按性别、成绩均衡分班。只要是利于学生的心理健康、综合素质提高的，教育部门都会支持和提倡。