“导致青少年犯罪的最根本原因，是家庭教育功能的缺失！”昨日，省青少年犯罪研究所主任李琪伟，在由省社会科学界联合会主办、长春市少儿图书馆和本报协办的哲学社会科学普及系列讲座上，剖析了“发生在我们身边的青少年犯罪”。3所小学的200多位师生和家长到场，会上还为社会科学普及基地揭牌。

　　为了形象讲解，李琪伟举了两个发生在孩子中间的案例。

　　案例1：3名中学生肢解同学

　　2004年5月，延吉市某中学学生王某、苏某、袁某与同学孟某发生小矛盾，3人将孟某打死，又将其肢解，埋入河边。7天后，3人抱着“有《未成年人保护法》，去自首顶多蹲两年”的想法，向警方自首。

　　案例2：学生群殴两人亡

　　2004年5月18日，前郭县某校15岁女学生郭某在网吧语聊时，听到某女同学骂她，郭某找来同学修理她，对方也找来不少同学。于是，20多名中学生在校门前大打出手，学生王某掏刀刺死两人。

　　案件数量下降 恶性程度提升

　　“自从马加爵案后，全国各地出现一些青少年恶性案件。”李琪伟指出，去年是我省青少年犯罪历史上第三次高潮，案件总数下降，但恶性程度大幅提高。主要特点是：狂躁性、随意性和突发性。彼此都是同学，没有深仇大恨，像案例1中的犯罪嫌疑人听信别人的闲话，就去杀人。另一个重要特点是“凶残性”和“超常的心理承受能力”。犯罪嫌疑人手段残忍，而在拘留所中则很冷静，说：“我们是未成年人，不能枪毙，杀人没什么。” 案子是未成年人犯的，根子在成年人身上！李琪伟分别从青少年心理和环境方面解读了犯罪原因。

　　得不到重视 靠拳头说话

　　在心理方面，青少年生理早熟与社会晚熟的矛盾，使“他们行为上力求模仿大人”。“犯罪嫌疑人几乎都来自社会弱势群体的家庭，学习普遍不好。他们在家庭、学校都得不到重视，却又渴望自我价值的实现，渴望得到别人的尊重。怎么办？只有靠拳头说话。”

　　家庭破裂 教育不能丢

　　李琪伟认为，家庭教育是预防和控制青少年犯罪的决定性因素。“迷途羔羊”几乎全来自单亲、无亲、冷亲及家长人格不健全的家庭。他指出，家庭可以破裂，但教育孩子的功能不能丧失。“应该引起警觉的是，一些家庭看来完整，但父母或因工作疏于教导，或是采取暴力、溺爱等手段教育孩子，这很可怕。”

　　中小学德育课少得可怜

　　学校有不可推卸的责任。“在延边州调查时，案发学校辍学率为3%，实际情况远远超出这个数字。”第二个案例中的主犯王某，曾数次要求回学校上学，但在“学校考虑升学率”的理由下，被置之不理。“全省中小学的现状是，德育课少得可怜，教师几乎都是兼职。”

　　没有孩子为学习去网吧

　　调查显示，90%以上中小学生进过网吧，40%沉醉于网吧。青少年罪犯中，80%以上沉溺于网吧游戏，15%热衷网络交友，为学习而去网吧的为“0”。

　　减少犯罪需要各方面合力

　　李琪伟指出，要想减少青少年犯罪，必须发挥家庭、学校、社会等各方面的合力。“如果问题家庭的个别父母确实无法教育孩子，应取消其监护权。”学校要取消等级教育、差别教育，“眼睛不要向上看，总是照顾好学生；学校要关注学习不好、家庭环境不好的学生。”同时，还需要各方面的配套法律。

　　现场交流

　　孩子们做的事让专家语塞

　　在现场，孩子们有的交头接耳，有的掏出漫画书，认真听讲的是少之又少，而家长却十分关注报告。会后家长与专家进行了一番交流，让大家感到比较困惑的是：“我们该教孩子学什么？”而在记者与两位小学5年级学生的对话中，让记者吃惊的是他们对基本常识的匮乏和对网络游戏的精熟。

　　-家长对话专家

　　3年级小学生的妈妈问：孩子的同学说他和女生搞对象，孩子很苦闷，怎么办？

　　李琪伟：如不能改变他们的说法，就离远一点，不要把别人的话放在心上。

　　6年级小学生的妈妈问：儿子看到同班的女生和男生在学校楼道里做“那种事”，回来描述女生穿的内衣什么样，还形容男生的动作，怎么办？

　　李琪伟：……碰到这种事，应该报告给老师。

　　-记者对话小学生

　　记者：知道“反恐精英”(一种枪战暴力游戏)吗？

　　李同学：知道，学校微机室里安装了，我们几个打得都挺好。

　　记者：知道“反恐”里的“暴头”吗？

　　王同学：知道，“暴头”就是把脑袋打碎，一枪杀死对方。

　　李同学：班里现在流行玩“传奇”(一种网络游戏)。我俩练的是武士，都40多级了。