长跑运动员在训练的时候，每每有个担当领跑的角色。领跑，即在前面领着运动员跑。我突发奇想：为什么不在后面催跑呢？领与催，一字之差，区别很大。领，运动员是主动的；催，运动员是被动的。成绩截然不同。

　　由此想到，在培养和教育未成年人过程中，成年人(比如家长)与未成年人的角色定位问题。对未成年人进行思想道德教育，就如同在人生之路的起步阶段，家长是领跑呢，还是催跑？领跑，即家长身先于孩子，率先垂范，做先于说，做重于说，甚至只“跑”不说。催跑，即家长说先于做，说多于做，甚至只说不“跑”。大量事例证明，在对未成年人进行思想道德教育时，“领跑”的成绩优于“催跑”。

　　细思忖，出现这种结果并不奇怪。对未成年人进行思想道德教育不同于对他们传播文化知识，更多的要靠成年人给他们做表率，要靠传、帮、带；同时要靠未成年人自主完成道德认知、道德情感、道德习惯这样一个过程。换句话说，未成年人是主角，成年人只起辅助、辅导作用。弄清了角色定位以后，成年人就应当更加严于律己，切实起到“领跑”的作用才是。 （文/长春）

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