网游学雷锋能学到精神吗

http://www.sina.com.cn 2006年03月27日 12:10 海峡网-厦门晚报

　　如今“学雷锋”也很另类，雷锋叔叔成了网络游戏主角。“学雷锋”是某网络公司专门制作的国内第一款教育网络游戏，与青少年们以往玩的很多网络游戏不同，艰苦朴素、乐于助人是游戏的主旨。该公司相关负责人表示，开发“学雷锋”游戏，目的在于让当下的学生能体会到帮人的快乐感。这样“学雷锋”，能让孩子充分体验和学习雷锋精神吗？能受到良好的思想品德教育吗？能体会到助人为乐、感受到人间的真善美吗？这种方式“学雷锋”，是不是对雷锋精神的一种亵渎？

　　青少年玩游戏的目的，主要是娱乐消遣以解除压力。为增加网络游戏的教育功能，外地有家公司前不久开发出一种把雷锋当主角的网络游戏。新手入门阶段，缝补袜子是增长经验值和升级的途径。每升一级，身上的衣服就越朴素。如果想不断升级，就要做好事。比如在工地义务劳动、帮阿姨买车票等，以增加声望值。在游戏里学生们可以亲自体验雷锋当年经历的事情，只要“经验值”、“声望值”、“技能经验值”、“忠诚度”达到游戏要求的标准，就可以在天安门广场得到“中央领导接见”。

　　对于这个游戏的效果，厦门网游业界人士看法不一。

　　据软件人才孵化器工程北京大学软件开发实训厦门负责人王晓强介绍，网络游戏已成当前青少年的重要娱乐方式。他说厦门是中国内地最早开发网络游戏软件的城市，素有“中国网络游戏黄埔军校”的美誉，上个世纪90年代初就有人在湖里专门从事这项工作。他认为网游“学雷锋”能够让中小学生体会到助人的快乐，是个健康有益的尝试。但是，“从这种游戏中学到的雷锋精神是很有限的，就像实际生活中我们在车上给老弱让座，自己就要站着，这是一种真实的助人体验；而在网游中让座，自己又不要失去什么，学雷锋的效果肯定要大打折扣。”

　　在环岛路一个网吧，现场管理员卢小姐对该游戏是否能达到预期效果也表示怀疑：这种游戏只有低幼年龄、少接触游戏机的儿童才爱玩，年龄大一些的青少年是不屑一顾的。她说：“游戏中要有孩子喜欢的天性——竞争性、对抗性，在虚拟世界对抗又不会受实际伤害的安全性。如果这些基本特性都不能满足，孩子怎么会喜欢？”而老板陈先生却表示：只要网络游戏符合孩子爱玩的天性，是可以达到预期教育效果的，在不少网络游戏含有色情暴力内容的情况下，网游“学雷锋”对青少年思想道德和精神教育是有好处的。身边一位大学生说，在游戏里可以亲自体验雷锋当年经历的事情，挺新鲜，值得一试。不过他认为，想靠游戏来达到拥有“雷锋精神”，要求实在太高了！

　　百姓擂台

　　支持

　　学雷锋方式也要变革求新

　　海刚(厦门市深田路)：一种新事物的出现总会引起某些人莫明的恐慌，其实他们对“学雷锋”网络游戏的内容了解甚少，而仅凭着媒体报道的粗略印象就发出不分青红皂白的反对声！没错，传统是要继承，但方式可以变革，殊不知创新和变化正是历史前进的脚步，否则的话我们岂不是还停留在刀耕火种茹毛饮血的蛮荒时代吗？结合现代化的技术手段快乐地学习做好人好事的永恒精神，使青少年在潜移默化中受到良好的道德品质教育，同样是培养文明新人的途径，干嘛非要死抱住因循守旧的条条框框不放呢？

　　辣妹子(厦门市图强路)：以一种青少年喜闻乐见的形式，来体会帮助人的快乐感有何不可？网游“学雷锋”把宣传雷锋精神同网络游戏巧妙结合起来，无疑是一种聪明的创意。有别于传统一本正经的面孔和千篇一律的学习方式，提倡以学习雷锋的思想品质来对儿童进行精神教育才是最重要的，而不单单是学习他的一些具体行为模式。再说啦，在色情暴力网络游戏太多的今天，开发一些思想品位高的游戏软件是当务之急，青少年思想教育引导也应与时俱进，“玩物”如果能够“长志”，又有什么不好呢？

　　应支持开发教育网游

　　彭琼琪(厦门市金山小区)：网络游戏对未成年人影响很大，在网上我们不时可以看到这样的消息，比如什么“《孩子偷钱去玩游戏，母亲气极将其打死》、《抢劫钱财为上网游戏，妙龄少女深夜抢女工》、《两青年偷钱去上网，刚出校园又进班房》”诸如此类的例子。

　　对于那些沉迷于网络游戏的青少年来说，如果运用得当，像这种“学雷锋”的教育网游无疑是一个能将其引入“正途”的工具。而且对于众多埋头于死读书苦考试的孩子们，教育网游将使他们枯燥的学习生活变得生动有趣而且丰富多彩。

　　刘宇舜(厦门市民族路)：开发“学雷锋”游戏，这一创意好。寓教于乐，不仅让学生在游戏中感受到真善美的熏陶，而且，更重要的是能改变网络游戏充满暴力、色情等不利于儿童成长内容的被动局面，希望有关部门支持此类游戏的开发。社会主义荣辱观教育要从娃娃抓起，网络游戏这一阵地应该好好利用。

　　反对

　　虚拟和现实完全是两回事

　　南鱼儿(厦门海峡工贸学校)：以前孩子玩游戏，家长和老师管管他，他还理屈词穷，这下好了，体验学雷锋啊，可以为玩游戏正名了，可以名正言顺、明目张胆地玩了。别为孩子玩游戏再找个似乎“正当”的理由了，在玩中体验到的是刺激，即使是帮助别人后的快感，那种在疯狂之后的快感，怎么能是生活中助人后的幸福感和高尚感呢？学雷锋行动变成了网络游戏，同学们在虚拟的网络上助人不用付出实际行动，而在现实生活中是要付出劳动和汗水的啊，这完全是两回事，这完全是扭曲雷锋精神。

　　助人为乐是玩不出来的

　　无名(厦门市灌口中学)：游戏毕竟只是休闲娱乐之用，就算孩子们在玩“学雷锋”的游戏中如何地乐善好施，一旦离开了游戏环境，回到现实生活中，可能就不会那么乐于助人了，因为他们在游戏中“做好事”只是为了赢得更多的声望值，而不是发自内心地想去帮助别人。

　　一点山水：网游中的角色帮助别人，是为了获得积分和升级，这是一种功利性的目的。而现实生活中的学雷锋，却是基于良好的道德习惯，不计任何回报的。游戏不同于现实，二者有着根本的区别。想借助网游“学雷锋”来培养青少年学生做好事的习惯，只能是一个美好的愿望，很难取得大的成效，这正如曾经流行的一首歌里所唱的：那只是一场游戏一场梦……

　　与雷锋精神背道而驰

　　肖华蓉(厦门市海沧区)：雷锋精神的实质是一种无私的利他主义，而游戏却是为了自已的“快乐”、“进级”而被动地采取帮助他人的“举动”，这是基于一己之私的伪善，早已远离了真正的雷锋精神；至于“助人为善”，更是游戏开发者牟取暴利的商业托词，应当禁止这种做法。

　　胡为民：孩子们在“学雷锋”游戏里助人为乐本是件好事，但只要“好事”积累到一定程度，就能得到“中央首长接见”。这纯粹是亵渎雷锋精神，雷锋同志助人为乐并非是为了“扬名立万”，他的这种行为完全出于自觉。游戏制作者把现代的功利主义融于游戏中，使游戏者做好事有强烈的目的性，这样的游戏根本不能培养孩子良好的思想品质。

　　短信快语

　　没有实际学雷锋行动，一切都是空

　　135****5893：网游“学雷锋”是根据孩子和时代特点，开创的一种寓教于乐的好方式，会取得积极的效果。

　　139****0661：雷锋不只是一个人，他还是一种高尚的品德，一种爱国主义精神，把雷锋精神“游戏化”，难道孩子就能在游戏中学到雷锋精神吗？

　　139****2059：雷锋精神是游戏就能玩出来的吗﹖精神是行动的指导，行动是精神的表现，没有实际学雷锋的行动，一切都是空

　　8****86：网络游戏不仅是一种娱乐方式，也可以承载教育功能。网游“学雷锋”让孩子在潜移默化中接受助人为乐的教育，既愉悦身心，又陶冶情操，真是两全其美。

　　139****7855：通过网络上的互动，在网游中每个游戏角色其实就是电脑面前坐着的活生生的人，他们帮助的对象也是游戏角色背后的人，从而很容易把这种风气带到现实生活中。在现代社会，健康的游戏同样也会使人生活得更健康。

　　8****94：如今网游有了雷锋游戏，我想学生是很可能陶醉在游戏中潜移默化地受到“做好事而快乐”的影响的。其实雷锋精神以何种方式去表现、去教育孩子真的不太重要，关键是要让孩子学得进去，真正能去做好事。

　　138****4594：我觉得“学雷锋”应达到“我为人人，人人为我”的效果，应更注重我们的实际行动，对网游“学雷锋”我比较“感冒”！

　　138****2539：与时俱进争上游，固步自封终是空；奉劝诸公重认识，不拘一格学雷锋。