本期关注

　　和谐， 家庭教育的追求

　　和谐，是家庭教育的追求。用和谐的方法培养孩子，培养孩子成为和谐的人，是家庭教育的最高境界。如何使我们的家庭教育呈现最佳状态——和谐？我们请上海社科院夫研究员陆震、上海师大心理学博士桑标、博士易凌峰、上海市特级校长张雪龙撰写了一组文章，相信他们的文章会给我们一个新的感受。

　　孩子总要长大，要走向社会，而在社会生活中，总会有矛盾、有冲突，如何使之对他人、对社会、对自己都害处最小，好处较多？那就要帮助孩子与社会和谐相处。

　　与社会和谐，是孩子成长的需要

　　作者：陆 震(上海市社科院副研究员)

　　与社会和谐，会使孩子走得更好更远

　　人与人之间，人与社会之间和谐相处，其实是人类自古以来的追求，更是历来以“和为贵”的中华民族的根本追求。但与传统社会，甚至与改革开放前的情况相比今天整个社会发生了很大的变化。从社会发展方向看，中国正在快速走向城市化、现代化、人性化。这样的发展方向带来了三个结果：一是人们生活所在地的人口密度不断上升且越来越多，人与人之间的交往越来越多，关系越来越密切。二是人们活动方式包括生产活动、生活活动、交往活动的方式都发生了很大变化，形成了一个相当厚密的现代分工合作体系。三是独生子女时代和现代城市化生活使人际关系日益“原子化”、陌生人化。这些结果之间的显地存在着许多甚至是严重的反差、不协调、风险甚至是危机，他们都迫切要求人际和谐与社会和谐。谁能认清这一点并认真去做好，谁的人生就有更多的自由和更大的发展，他们就能带着孩子在和谐之路上走得更好更远。这就是说，做家长的一定要看到人与社会和谐相处的重要性，真正把它当一件事，一件大事，而且也要引导孩子重视这件事，把与人和谐相处、与社会和谐相处，当作自己成长过程中的一件大事。

　　怎样与社会和谐相处

　　为了帮助孩子学会与社会和谐相处，可以从以下几个方面着手即学习知识，培养道德，提高能力，实践锻炼。

　　1.学习知识 就是我们常说的读书明理。通过学习各种科学知识、人文知识、生活知识、经验知识，从道理上懂得怎样才能与人、与社会和谐相处，懂得怎样去认识、消除阻碍人与社会和谐相处的各种因素，懂得怎样把握住自己的长处和短处。古人说，自知者明，知人者智，与社会和谐相处，最根本的是既能自知，也能知人，而这二者都得有了知识才能做到，所以在现代文明条件下，社会和谐的最后基础是知识。缺少知识的和谐是靠不住的，就象缺少知识的道德是靠不住的，那充其量只是一种原始的、粗糙的和谐与道德。正是在这个意义上，古希腊的哲人认为知识就是善。

　　2.培养道德 与社会和谐相处所需要的道德品质有很多，但其中最重要的是把握住三条基本的道德界线：人我界线；群己界线(即集体与自己个人的界线)；一公私界线。所谓“把握住”，就是不管在什么时候，什么地方，不论情况怎样千变万化，一个人的所言所行，一定要对得起别人，对得起集体，对得起社会，对得起国家，对得起一切叫做公共利益的东西。具体说，就是无论如何也不能亏待、损害别人、集体、社会、国家和公共利益，哪怕自己再为难、再吃亏、再受气、再委屈，这是底线。而在条件允许时，应该多为别人、集体、社会、国家和公共利益做好事。而真要守住、守好这三条基本界线，就得真诚地尊重、认同、接受别人、集体、社会、国家和公共利益，就得有这份真诚所需要的仁爱之心、仁慈之心。对孩子们来说，这个爱心，就是在生活中要在乎想着别人，在乎想着自己所在的集体，有同情心，讲礼貌，能谦让，肯合作，乐于助人，对任何人尤其是各种处于社会下层，处于弱势地位的人不歧视、不侮辱、不排斥、不伤害，对任何人尤其是不太喜欢的人，都不小气，不嫉妒，不冷漠、不记仇，把做一个正直的人、正义的人，作为自己的成长目标。

　　3.提高能力 家长要帮助孩子在生活中，在与别人的交往中，不断提高自己的观察能力、感悟能力、理解能力、分析能力、判断能力、表达能力、交往沟通能力、自主能力、独立思考独立生存的能力，为他人和社会做好事的能力。没有一个家长不在帮孩子提高这些能力，但能自觉的去做这件事的家长并不很多，孩子将来与社会和谐相处的状态如何，往往在这里就被决定了。

　　4.实践锻炼 帮助孩子从小起，在家里、幼儿园、小学、中学里，在与邻居、亲友、同学交往中，在社会公共活动中，自觉养成与别人、与社会和谐相处的习惯。学游泳讨论多少次，不如下水游一次，好的习惯都由行动养成。与社会和谐相处的道理必须向孩子讲，但更重要的是引导孩子去做，去和谐地与他人，与社会相处，发扬孩子的优点、长处，改正孩子的缺点和短处。这个过程充满着发现、创造与成长，孕育着一个个创建和谐社会的现代公民的诞生。

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