“初一和初三学生孤独感最强，此外，男生、住校生以及学习成绩较好的学生拥有的孤独感，又要比其他学生强烈。如果按父母职业分，商人父亲的孩子，孤独感最强。”

　　昨天，北京市十一学校初三学生胡文淼和王雪音，向记者讲述了她们历经半年多的调查才得出的结论。在近日北京青少年科技创新大赛上，她们摘取了一等奖。

　　[调查历程】

　　问卷发放1094份，全部回收

　　胡文淼和王雪音两位小姑娘表示，她们时常发现身边的一些同学不喜欢和人交流，也不爱积极主动参加班级或者学校组织的集体活动。

　　到底初中生处于什么样的环境中才容易产生孤独感呢？家庭生长环境对其孤独感的程度有影响吗？接下来，在老师和学校的支持下，她们带着问题展开了调查。

　　2005年暑假，胡文淼和王雪音开始着收查阅收集大量关于孤独心理学的文献资料，在老师指导下编制了一个“家庭和谐度问卷表”。当年9月，两位初中生开始展开具体的调查发放工作。主要的调查对象是初一到初三的学生，来自北京各个城区、各种家庭，很大程度上代表了北京的城市初中生。“采用无记名方式进行调查。问卷一共发放了1094份，全部回收，回收率100%；其中有效问卷933份，问卷有效率85.3%。”在调研笔记上，记者看到这样的记录数据。

　　她们的研究成果在近日北京青少年科技创新大赛上摘取了一等奖。胡文淼和王雪音还计划下一步继续扩展调查内容。比如就师生关系对中学生孤独程度的影响、交友对中学生孤独程度的影响、学校以及社会氛围对中学生孤独程度的影响等。“我们还希望在全国不同的地区进行搜集。”

　　【调查结果】

　　初一学生孤独感最强

　　初一年级学生的孤独感高于一般的学生，这可能与初一新生由小学进入到中学后环境的改变有关；其次是初三年级，可能是升学压力过大所致。

　　初一年级学生与家庭不和谐的程度大于初三年级，初二年级最低。通过进一步分析发现，初一年级学生对父母无论是在对自己的志向、兴趣和独立方面，还是交友等方面的干涉都表现出不满；初二学生似乎与父母冲突较少，但进一步分析发现，与父母疏于管理有关，这点应引起家长、老师和社会的重视；初三年级学生与家庭欠和谐的主要原因，是父母对孩子个人意愿的干预和对学业的期望压力过大。

　　提示：老师和家长都应该给予有效的指导和帮助，应注意给初三这一时期的学生进行减压疏导。

　　男生寂寞感比女生强

　　男、女生均存在孤独感问题，只是各自的侧重的方面不同，即对于男、女初中生孤独感的重视程度应一致。男生的寂寞感较女生强烈，而女生在与周围的关系和自卑感方面，比男生强烈。

　　随着年龄的增长，男生对父母在学习、个人志向及生活方面的干涉反应较女生强烈，这一方面表明，随着社会的进步，初中生心理发育提前，他们渴望独立自主，具有较强的逆反心理。

　　提示：家长、老师和社会应当给予高度的重视，要根据他们这一时期的心理特点，实施切实有效的引导，以免适得其反。

　　住校生孤独感强于非住校生

　　非住校生对父母的管教反应较强烈，而父母对住校生的关心较少，住校生孤独感强于非住校生。

　　提示：这一现象提醒非住校生的家长们，要注意不断改进管教的方式、方法，使之能够适应学生的需要，给予他们真正有用的指导，而住校生的父母则应当从繁忙的工作中挤出时去关爱孩子，给予他们必要的亲情、帮助和指导。

　　家庭月收入八千以上学生孤独感最低

　　调查显示，家庭收入对初中生子女的孤独感具有一定的影响。家庭月收入为5000至8000元之间的学生孤独感最强，而家庭收入在8000元以上的学生孤独感最低。

　　提示：中低收入家庭的父母，更应注重采取有效措施预防和缓解学生的孤独感。

　　商人父亲的子女孤独感最强

　　母亲的文化程度对子女孤独感的得分无影响；而父亲文化程度越高子女孤独感越少。母亲职业对子女孤独感影响不大，但是父亲的职业则会影响子女的孤独感，其中父亲是商人的孩子，孤独感最强。自由职业者、军人、职员、医务工作者、服务人员、工人、经理、公务人员、传媒工作者、教师、工程技术人员、财务人员和科研人员的子女的孤独感依次减弱。

　　提示：父亲在家庭中的重要作用和对子女榜样的作用，为此，父亲应多与子女沟通，营造一种宽松、和谐、理解的家庭氛围。