日前，据报道，一种“学雷锋”的网络游戏近期在广州的学生中广为流行。游戏规则很简单：要想升级需不断做好事，“忠诚度”达标后能在天安门得到“毛主席接见”。据说，该游戏是某网络公司专门制作的国内第一款教育网络游戏，目的是让时下的学生能体会到帮人的快乐感。

　　虚拟的网络游戏能让人体会帮人的快乐感，不知是制作者的欺人，还是玩者的自欺。这款所谓的“国内第一款教育网络游戏”，除了堂而皇之地让学生沉湎玩游戏的快乐外，如何能承担起教育他们助人为乐与艰苦朴素的精神的神圣职责？我只觉得无端的悲哀，悲哀于雷锋同志又成为商家赚钱的工具，悲哀于我们家庭、学校与社会的教育的失策，悲哀于我们的孩子的盲从，因为学雷锋根本不是这样的学的。如果这样也能学得雷锋精神一二，那也不会在3月5日那天全国各地有一些形式主义的举动。这里就是一个例子：

　　今年的3月5日那天，安徽芜湖近千名志愿者来到步行街，开展便民义务服务。青年们在组织者的带领下，擦洗街上的公共设施，清除花坛的垃圾，红旗招展，人头攒动，声势浩大。在记者的“策划”下，一个抱着货物的中年人走近了志愿者，他虽然有意穿插在志愿者中间，尽管他累得满头大汗，从街头走到街尾，竟无一人上前帮助，一些志愿者也熟视无睹。

　　记得在去年的“两会”上，有代表有感于我们的孩子冷漠、不知感恩种种劣迹，建议也设一个类似外国的“感恩节”。尽管这种呼声当初曾得到国人的广泛认可，但是如今这种微弱的呼声都没有了。我们的一些孩子依旧专横跋扈，说一不二；缺乏自立、自强精神，缺乏爱心与同情心；对名牌衣物有着执着的追求；公交车一靠站，就蜂拥而来，毫不留情地占领每一个空位，对那些老弱病残者视而不见……，我们的父母依旧一方面失望、担心，一方面纵容、束手无策。

　　从现实的形式主义行为到虚拟的网络游戏，学雷锋的主题虽没有变，但是变的是国人的思想观念，变的是物质意义上的东西以前所未有的方式聚集，人们的审美目光反而迷离与失落。“八荣八耻”荣辱观，虽是对一些传统美德的重提与强调，但在社会各界尤其是教育界引起强烈反响，只能证明我们对于这些传统美德的沦丧，我们的教育已变得无能为力，无法左右。