小小木匠

　　祖孙俩的生活既寂寞又冷清，外婆为了家中生计，每天忙进忙出，很少能有时间陪陪小牛顿。小牛顿经常处于一个人的世界里，没有父爱，没有母爱，遇到问题只能自己动脑筋，便慢慢养成了独自思考、不爱说话的习惯。

　　让外婆感到欣慰的是，这个瘦弱、孤僻、胆小的孩子，常常会向她提各种各样稀奇古怪的问题，他还非常喜欢发明制作。

　　“爱动脑，又爱动手，说不定这孩子将来会有大出息。”

　　外婆心里合计着。

　　一天，外面细雨绵绵，小牛顿不能出去玩，他看见仓库的工具箱里有一把铁锤和一些钉子，就央求外婆让他拿出来玩，外婆答应了。

　　小牛顿兴高采烈地打开工具箱，又从仓库的废物堆中找出一块厚木板，便小心翼翼地往上面钉钉子，一开始，钉子钉得歪歪扭扭的，最后牛顿把钉子直直地钉进了木板。

　　牛顿非常高兴：“外婆，我还想要锯子、斧子……”

　　外婆吃惊地问：“你要这些干什么？”

　　牛顿想了想：“我想把椅子腿锯短些，这样我就能自己坐上去。我还要做一个装玩具的小木箱，再做辆小马车，让马拉着我们去旅游。”

　　“哈哈，小外孙真能想入非非。”

　　外婆乐得合不拢嘴。

　　好心的邻居爱尔莎经常到牛顿家帮忙，帮他们把田里的收获卖出去，再从集市上带回外婆要买的东西。这天，爱尔莎给牛顿带回来了一把新锯子。

　　牛顿举着锯子欢呼着，开心极了。他让外婆给他找了一些木板，想马上实现自己的愿望。

　　外婆怕他伤到手，说：“让外婆来帮你锯，好吗？”

　　“不要，我想自己锯。外婆，您只要告诉我怎么使用锯子就可以了。”

　　学着外婆的样子，小牛顿笨拙地把木板锯成一块一块的，再用钉子钉起来，不一会儿，一个奇形怪状的小木箱便做成啦！

　　望着自己的杰作，小牛顿兴奋得不得了。以后，只要一有空，他就躲在仓库里敲敲打打。渐渐地，小牛顿的木工活愈来愈熟练了，做出来的东西也有些像模样了。很快，他的房间里就塞满了亲手做的工具箱、小书架等作品。

　　孤单的小牛顿，终于在手工的世界中，找到了自己的乐趣。

　　造一架小马车

　　时光过得真快，转眼间，牛顿已经七岁，到了该上学的年龄。

　　一天，外婆为牛顿做了一件新衣服，说：“孩子，快穿上，外婆送你去上学。”

　　牛顿愣愣地问：“什么是上学呀？”

　　外婆说：“上学就是学会认字、写字，学会看书。”①

　　“为什么要我认字、写字，学会看书呢？”牛顿还是搞不明白。

　　“因为你只有学会写字、看书，才能管理好庄园。”

　　“我不想管理庄园，我想当个木匠。”

　　牛顿有自己的想法，外婆没办法了，只得找回当牧师的儿子来做说服工作。威廉舅舅很和蔼地对牛顿说：

　　“孩子，只有读书，才会懂得许多道理呀！读书是件好事，为什不去呢？”

　　牛顿傻乎乎地问道：

　　“读了书，就会造马车，就会造桥梁吗？”

　　“是啊，是啊，”舅舅威廉微笑着，“读了书，不但能造马车和桥梁，还能对世界作出更大的贡献，让你成为一个伟大的人。”

　　“什么是伟大的人？”牛顿刨根问底。

　　啊，这样深奥的问题，怎么才能对一个只有七岁的孩子讲清楚呢？舅舅抓起了后脑勺。

　　不管牛顿想通还是想不通，外婆还是硬拉着他的手，把他送到了离家不远的一所小学去读书。

　　刚进学校，牛顿还对读书抱有许多幻想，以为那一定很有趣，甚至还希望老师能教他做风车呢！然而，一上课，小牛顿就大失所望了。

　　老师非常严厉，教的内容也只是一些讨厌的数字和字母……

　　这样，小牛顿就对听课没有了兴趣，常常心不在焉地坐在那里发呆。见他胆小、腼腆、孤僻，其他的孩子也都远远地躲着他，不和他玩。连老师也不喜欢这个少言寡语的孩子。

　　枯燥的学习生活一天天过去了，考试时，牛顿只勉强考了个及格。一位老师很不高兴地说：“这个牛顿，天天傻呆呆地坐在那里，像是在做白日梦。”

　　另一位老师皱起眉头断言：“我看这孩子呀，将来一定是个非常迟钝的呆子！”②

　　更可笑的事还在后头呢！

　　那天，是一堂算术课。老师手执教鞭，不停地拍打着桌子，小牛顿心里很害怕。

　　突然，老师问：“牛顿，你站起来回答，3加4等于几？”

　　本来，这是个简单的问题，可牛顿平常与人交往极少，还从来没有在这么多人面前站起来讲过话，一紧张就卡壳了。想了半天，他红着脸，嗑嗑巴巴地回答：

　　“3加4……等于6。”

　　“哈哈，哈哈，”同学们哄堂大笑。

　　老师气得用教鞭敲打着桌子：“糊涂虫，好好想想，到底是几？”

　　牛顿冷静一下，又战战兢兢地更正自己的答案：

　　“是……7。”

　　“到底是6还是7？”

　　“是、是……”老师严厉的口气，吓得小牛顿一句话也说不出，呆呆地站在了那里。羞辱的泪水，在小牛顿的脸上流了下来。

　　从此，牛顿更讨厌上学了，只要一到学校就没有精神，一回到家里，又立刻变得活蹦乱跳。

　　这天，牛顿在放学途中，看见一辆漂亮的马车急驶而过，那优雅的车型，深深地吸引了他。

　　“如果我也能有一辆马车，那该有多好！”

　　小牛顿望着马车的背影，羡慕不已。是啊，有一辆自己的马车，这是他从小的梦想。

　　“唉，外婆怎么会有钱给我买马车呢？”

　　可那马车实在太诱人了，小牛顿想得入了迷：“如果我能有一辆小马车……”

　　突然，一个大胆的念头闪过他的脑际：“嘿，我可以自己动手做一辆马车呀！”

　　这个大胆的念头太让他激动了，他立即飞奔回家，丢下书包，钻进了自己的阁楼。

　　他拿出工具，熟练地使用锯子、斧子，忙得满头大汗。

　　接连几天，小牛顿一放学回家，就往阁楼里钻。他把平时省下的零用钱，全部拿去买材料，仔细画出车的外形，一点一点地打造。

　　小牛顿从制作马车的过程中，渐渐摸索出了车子转动的原理。一个星期后，当四个轮子和简单的煞车器安装完毕后，整部车子的工程便告完工，他高兴得拍手大叫：

　　“外婆，快来看呀，我的车子造出来了！”

　　外婆欣赏着外孙的杰作，只见车的四个轮子，是用一块块木板拼起来的，在地上转动得很均匀、很灵活。牛顿指着车上一个手柄对外婆说：“您看，这里还有一个刹车器哪。我把它拉过来，车就会放慢速度。”

　　“好，好，我的外孙太了不起啦！”

　　“外婆，快，我们把车子推出去试试看！”

　　祖孙俩把车子推到附近的山坡上，小牛顿高兴地坐上车，外婆一推，车子就顺着山坡迎风滑了下去。

　　小牛顿坐在车里，开心极啦！

　　①17世纪中叶，英国有许多人不识字。妇女识字的人更少，牛顿的外婆、妈妈都不识字。男人识字的也不多，如果有人读书，那大概是为了当一名牧师、商人，或者是药店里的药剂师。

　　②几十年以后，当牛顿成了一个伟大科学家的时候，学校的老师们大为惊奇，都感慨地说：“真没想到！实在没有想到！他小的时候，可绝对不是一个神童。”

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