教案示例

　　教学内容：教材第19页倒数的认识。完成“做一做”和练习五第1～7题。

　　教学要求：使学生认识倒数的概念，掌握求倒数的方法。能比较熟练的求一个数的倒数。

　　教学重、难点：熟练的求一个数的倒数。

　　课前准备：投影，小黑板。

　　教学过程：

　　一、教学倒数的意义

　　1、口算(参照课本)

　　2、提问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举出这样的例子吗？

　　追问：怎样的两个数互为倒数？

　　在这句话里要特别注意哪个词？

　　3、联系

　　(1)练习五第1题

　　(2)你还能说出哪两个数互为倒数吗？你是怎样想的？

　　二、教学求倒数的方法

　　1、数学例题

　　2、归纳方法

　　谁有办法更快地求一个数的倒数，你是怎么想的？

　　3、教学例题

　　三、巩固练习

　　1、完成“做一做”

　　2、完成练习六第2题

　　3、完成练习六第3题

　　4、完成练习六第4题

　　学生讨论：有什么规律？

　　四、课堂总结

　　教学后论：

　　在倒数认识的过程中，学生比较容易忽略“互为”两字，容易出现某个数是倒数的现象。因此我在教学中突出了“互为”两字，让学生解释。并通过实例，让学生说，以此来巩固。学生掌握较好，在课后的判断练习中没有出现此类错误。