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倒数的认识

http://www.sina.com.cn  2006年05月17日 11:47   

  教案示例

  教学内容:教材第19页倒数的认识。完成“做一做”和练习五第1~7题。

  教学要求:使学生认识倒数的概念,掌握求倒数的方法。能比较熟练的求一个数的倒数。

  教学重、难点:熟练的求一个数的倒数。

  课前准备:投影,小黑板。

  教学过程:

  一、教学倒数的意义

  1、口算(参照课本)

  2、提问:每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方?你还能举出这样的例子吗?

  追问:怎样的两个数互为倒数?

  在这句话里要特别注意哪个词?

  3、联系

  (1)练习五第1题

  (2)你还能说出哪两个数互为倒数吗?你是怎样想的?

  二、教学求倒数的方法

  1、数学例题

  2、归纳方法

  谁有办法更快地求一个数的倒数,你是怎么想的?

  3、教学例题

  三、巩固练习

  1、完成“做一做”

  2、完成练习六第2题

  3、完成练习六第3题

  4、完成练习六第4题

  学生讨论:有什么规律?

  四、课堂总结

  教学后论:

  在倒数认识的过程中,学生比较容易忽略“互为”两字,容易出现某个数是倒数的现象。因此我在教学中突出了“互为”两字,让学生解释。并通过实例,让学生说,以此来巩固。学生掌握较好,在课后的判断练习中没有出现此类错误。

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