本报讯(记者 刘长宇) 25日中午，德惠市某小学3名男生在街上与另一所小学的3名男生相遇，双方互相瞅着不顺眼，就捡起木棍打在一起。参加斗殴的孩子们都年仅十二三岁。

　　在某小学大队辅导员的办公室内，3个参与斗殴的孩子站成一排，他们的个子都没超过1.5米，稚嫩的脸庞还带着童真，可是他们进屋敲门时却显得十分蛮横。他们都是该小学6年级的学生，再有一个月就毕业了。

　　孩子们说，25日13时许，他们3人从德惠市四道街往学校走，在街上遇到年纪相仿的3名男孩子。对方瞅他们不顺眼，骂了他们，他们也觉得对方不顺眼，于是从地上捡起木棍，6人打成一团。厮打一阵后，在路人的劝阻下，双方才“罢战”，好在只有一个孩子的胳膊受了轻伤。该小学的大队辅导员说，对方的3个男孩子是另一所小学的6年级学生。

　　由于已经到了放学时间，记者未见到参加群殴的另一方学生。无独有偶，记者在市内几家医院寻找胳膊受轻伤的小孩时，却意外碰到了在一家医院的急诊室里就诊的一个头部受伤的15岁初二男生，这男生衬衣上满是血迹。他的爷爷说，孙子是与同学打架，同学感觉吃亏了，于是就在25日中午找来几个校外的男孩子，手持铁棍把孙子的头打破了。

　　记者感言：仅仅小学6年级，仅仅因为看对方不顺眼，几名小学生就能在街头群殴，校园暴力的低龄化实在令人担忧。现在孩子们接触的影视、网络中，打打杀杀的血腥场面让成人看了都不寒而栗，而这时的孩子正是模仿能力强的时候，长时间的耳濡目染对是非辨别能力不强的青少年产生了严重的影响。要想根治，必须“釜底抽薪”，全社会一起努力，通过各种方法净化孩子们的心灵。

　　“问题孩子”多来自“问题家庭”

　　本报讯(实习记者 刘炜) 昨日，吉林省关工委预防未成年人犯罪工作经验交流会召开，与会人员认为， “问题孩子”多来自“问题家庭”，有四种家庭的孩子犯罪率较高。一是家庭结构残缺的孩子；二是被父母过分溺爱的孩子；三是经常被家长打骂的孩子；四是性格孤僻、脆弱、自卑和自尊心过强的孩子。

　　对此，与会人员提出6种经验。1.引导辍学的未成年人学习一定的劳动技术；2.及时心理疏导；3.具体情况具体对待，并通过家长座谈等形式，了解掌握有犯罪苗头的青少年的思想动向，然后有针对性地引导；4.组建“关爱工作团”，从法制教育、帮扶帮教等方面关爱未成年人；5.开创“四无”村、社区、单位、学校竞赛活动。即：无流浪儿、无辍学学生、无闲散青少年、无未成年人犯罪。“四无”中的每一项都由相关部门负责，做到都有所学、有所归；6.老师多关心问题孩子，并给其及时帮助。

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　　一些触目惊心的校园暴力

　　●2004年6月18日，广州市荔湾区江洲小学一名五年级学生因为一点“小小的摩擦”，在教室内持刀捅伤一名六年级学生，学校的学生纷纷表示“太可怕了”。

　　●2005年5月14日，广东湛江遂溪县某学校初三学生蔡某标在校园内被人用刀刺伤在地，身中16刀，因右肺破裂，胸部大出血导致死亡。经查，凶手竟是班长李某，而作案动机是因为同班的一名女同学。

　　●2006年5月16日，湖北省黄陂王家河镇长堰初中发生惨剧：因为课间发生冲突，15岁少年曾波(化名)被同班好友刺中心脏身亡。

　　●2006年5月16日18时40分，在长春市第一中学门前，高一学生与高二学生发生群殴，6名学生在殴斗中受伤。事件的起因竟然是高二学生不小心将几滴水淋到了高一学生身上。