穿上冲锋衣，带上绳索、帐篷、小气炉，来到大山深处，沿着绳索从崖顶滑到谷底，涉过齐腰的溪水，找一处风景如画的地方安营，静心享受这难得的美景……别以为这是大学生们在春游，这可是他们体育课的期终考试，内容为野外生存。

　　只有通过考试，他们才能拿到这个学期体育课的学分。

　　素质教育中加入生存技能

　　把野外生存及户外运动引入大学课堂，在国内已不新鲜。据调查，目前我国已有100多所高校将野外生存或户外运动纳入体育课程，浙江的浙江工商大学及林学院开展此项课程也已有两年时间了。如今，这项体育课程要向全国的高校进一步渗透。近日，全国大学生野外生存研究会在杭州成立，研究会总部就设在浙江省教育厅。据悉，浙江的一些高校已打算增加野外生存课程，如果高校操作顺利，这项课程还有可能被引入浙江中学教育。

　　中国孩子缺乏野外生存技能

　　“和国外的孩子相比，中国的孩子在野外生存技能方面，还是有明显的差距。”在2004年举行的中日韩大学生野外生存生活共同训练活动中，不少老师都有这样的感觉。这也是要将野外生存课引入大学课堂普及的原因之一。

　　据一位曾经参加该项活动的老师介绍，他们做过实验：将毫无经过训练的中国大学生“扔”在野外，大部分人首先就是慌了手脚，一些最基本的生存技能都没有；而日、韩等国的孩子从小学就接受类似的生存技能训练，老师会带着小朋友到郊外，在安全的情况下放孩子自由活动，让他们不惧怕大自然，然后在中学或大学教学生一些基本的野外生存技能。“目前，中国孩子‘高分低能’的现象还是普遍存在的，特别是在以前应试教育的影响下，家长和孩子都比较重视学习成绩，而忽视了生活中一般的技能培养。大部分学校也怕出事，都不安排户外活动。所以这次课程改革，我们将这项内容考虑了进去。”全国大学生野外生存研究会一位官员说。

　　选修野外生存何止“百里挑一”

　　据了解，在浙江两所已经开设野外生存课程的学校里，学生对于选修该课程有着极高的热情。姜丽是浙江工商大学负责该课程的老师，她就向记者描述了一次近乎“残酷”的选拔。“去年，我的野外生存课开两个班，计划招收60人，结果有1000多个学生选了这个课，算算这比例，何止百里挑一啊。”想到课程这么受学生欢迎，姜丽有些兴奋，“不过我做过调查，当中超过40%的学生选野外生存，是纯粹为了去旅游，对这项运动的困难估计不足，所以我用了一个简单的办法考验他们。”

　　姜丽所说的办法就是长跑，她要求男生进行3000米的测试，女生则是2000米的测试。结果，刚宣布测试内容，就有一半以上的学生打了退堂鼓，只有400人愿意接受测试。“其实，我的测试并不要求他们比快。”姜丽说，“我曾经劝说跑在最后的同学，因为他们落在最后，肯定不能入选，劝他们放弃，但他们却告诉我，他们要坚持跑完，这是对他们自己的一个考验。最后，我选了他们，因为他们面对困难和挑战可以从容不迫，还有战胜困难的毅力，这正是野外生存运动所需要的。”

　　高校野外生存课安全第一

　　对于高校开设的野外生存课，姜丽给出了一个明确的定义：不培养专业人士，保证安全才是第一要义。

　　据了解，选修这个课程的同学都要在自愿的基础上参与，所以凡是选修该课程的学生要先填一份《志愿书》，每次到野外做活动，也要学生家长签署一份《自我约束书》，以体现对安全的重视度。

　　所谓的野外生存课，主要分理论和实践两部分，老师要在两个学期里教授学生关于看地图、画地图、攀岩、漂流、定向越野、溯溪、行军、安营扎寨、起灶等各项技能，同时训练学生的身体素质；在完全掌握后，先要在校内模拟操作，然后才会组织学生到野外进行综合实践。“一般来说，我们选择的地形不会太险、太复杂，同学们只要把平时所学发挥出来，就可以安全完成生存课程。”据姜丽介绍，自开设野外生存课至今，不论是上课还是与其他学校的综合训练，没有出现过一例伤害事故。

　　野外生存练身更练心

　　自2004年浙江省高校开设野外生存课，已经有两届学生接受了该项训练。记者询问了部分学生，大部分人都表示野外生存课不仅锻炼了身体，还磨炼了意志。“我没想到我学的东西还能够帮助人。”去年选修野外生存课的小李向记者讲述了一次亲身经历。上个月，他和同学去爬山，半路上遇到了另一队游人，从山上岩壁滑下来，但不知道出了什么问题，被卡在半空中半天动不了。小李他们就用上课学到的，上到山顶，找了块牢固的石头绑绳索，慢慢滑下来，在空中替遇困者解决问题。“其实是他们没有接受过正规训练就来攀岩，结果主绳和辅绳缠在了一起。在那种深山里，要不是遇到我们，可能还要吊上半天呢。”说到这次帮人经历，小李自己都有些不敢相信。

　　而通过野外生存课，能够培养团队精神、提高人际交往能力，也是许多上过该课学生的共识。“平时陌生人之间人情比较淡漠，但在和其他学校进行共同训练时，我发现学生们彼此互助的情况常常出现。”姜丽举了一个小例子，“在训练中，学生要背着沉重的干粮攀山越岭，有的人贪图省力，就把干粮扔了，结果到驻地没有东西吃。其他同学并没计较，主动把自己的干粮分给同伴吃，最主要的是，他们彼此都不认识。”

　　现在，全国很多学校都根据当地地理环境，开出了各种生存课程，如岛屿生存、沙漠生存、冰雪生存等等。浙江的地理条件更是得天独厚，有青山也有秀水，很适合开设野外生存训练课程。据悉，为配合该课程在我省高校的进一步铺开，全国大学生野外生存研究会在今年下半年就会组织省里部分高校的体育老师，到湖北神农架野外生存生活训练基地进行专项培训，做好先期的师资准备。