6月8日，记者来到沈阳市宁山小学采访，正赶上学校的两节国学课。校长施长馨说今天讲三国故事，记者提出听听《老子》。于是，在学校没有事先准备的情况下，记者听了两堂课。

　　三年1班的学生们正在集体朗诵《大学》。只见同学们个个神采飞扬，声情并茂，母语之美，经典之美，修辞之美，俱在诵读中体现得淋漓尽致！

　　接下来是六年4班何小涛老师讲《老子》第八章。

　　当何老师问谁能解释“上善若水”时，同学们认真思索后纷纷作答：“像水一样清澈透明”“不争名不争利、水往低处流”等等，何老师讲，大善，利万物而不逐利，是一种应该遵循的做人的品格。

　　施校长告诉记者，这种循循善诱式的国学教育，对孩子人生观、价值观、礼仪修养的形成，对孩子感恩心、毅力品质等都产生了积极效果。

　　书香雅气　溢满校园

　　进入沈阳市皇姑区各校园，你会强烈地感受到一种浓重的传统文化氛围和书香气。

　　在宁山小学的校园里，“博爱至善”四个大字浓墨重彩，厚重地大书在教学楼上。走进一楼大厅，扑入眼帘的是一行醒目的大字：“培养有民族文化根基的现代人”。施长馨校长介绍说，这是开展国学教育的根本目的。二楼楼梯处，艺术地梯次排列着文房四宝、陶器和名人字画。学校的办学思想、理念、目标，均以中国书法形式出现，凸显其深厚内涵。每个楼层，根据学生的年龄特点、心理特点，精心选辑传统经典诗文图片，悬挂于走廊，使你感到数千年传统文化的切近与交融。

　　在沈阳市第二十一中学，在珠江五校，记者同样感受到传统文化的浸润。

　　皇姑区在全区中小学开展国学进校园活动，可以追溯到3年前。2003年1月，施长馨校长有感于一些学生浮躁、自私、普遍缺乏做人的责任感等现象，决定尝试开展学“国学”、读“经典”活动，以使学生增长知识、矫正行为。

　　出乎意料的是，孩子们非常爱学，二年级的学生像唱歌谣似的乐于诵读，六年级的学生纷纷问老师“为什么不早些让我们学？”学生的反应使施长馨惊喜，决定在全校铺开国学教育。开展得比较早的还有珠江五校、三台子五校、明廉小学、歧山一校、歧山二校等。

　　2005年，区委领导发现了这些好的做法，认为国学教育是中小学生思想道德建设的一个有效途径，是弘扬中华民族优秀传统文化的必然选择，也是素质教育的重要环节。2005年9月底，皇姑区在宁山小学召开了国学教育现场会，下发了《皇姑区中小学国学教育指导纲要(试行)》，在全区7万名小学生中正式开展国学教育。

　　春萌之草　已见其绿

　　皇姑区把国学教育融于学校的整体工作之中，为师生创设了良好的人文环境与文化氛围。学校除了品德、社会、自然课外，还在音乐课、美术课、体育活动、艺术活动、升旗仪式等活动中，都增加了能体现民族文化的内容。

　　家长们普遍反映，学国学后，孩子较前明显温柔善良、有孝心了。八十五中学生家长许波说儿子以前放学回家，从来不管不顾，忽然有一天，他一进门说“妈，我回来了”开了金口，并说“爸，该我为你们做点事了。”我和妻子心里热乎乎的。北陵大街小学六年3班学生刘腾说《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母俞，行勿懒”，让我理解了孝敬父母，现在我会很快乐地帮妈妈做家务，为劳累了一天的爸爸端洗脚水。

　　宁山小学学生通过阅读经典，不仅对学习有了浓厚的兴趣，增长了知识，很多孩子可以出口成章，心性修养也有了悄悄的变化。两年多来，打架、争斗及粗鲁的行为不见了，“刻薄语、秽污词、市井气、切戒之”在这里收到明显效果。

　　“春萌之草，只见其绿，不见其长”。国学教育，短期内也会产生作用，但更重要的是人生观、价值观和荣辱观的养成，将使孩子受用终生。

　　情系学生　衣带渐宽

　　在采访皇姑区国学教育的过程中，记者感触最深的是这里的一些校长、教师和有关部门对孩子和民族未来强烈的责任感。

　　皇姑区委副书记王忠，是国学教育的大力倡导者和坚定的支持者，他认为，现在许多家长把教育孩子当成投入产出，以为用钱砸下去就能把孩子教育出来，而对孩子的思维训练、心理成长、人生态度、道德形成完全忽略，很可怕。开展国学教育对于孩子的人文精神、伦理道德和人生智慧的培养，其意义是显而易见的。他不仅大声疾呼，而且亲自总结经验，编撰教材。

　　一些中小学校长成为国学教育的坚定实践者。二十一中校长王基伟在国学教学实践中提出了“国学与德育结合，与特色结合，与教师品德结合，与学生生活结合，与校园环境结合”的五个结合。面对全校师生，他演讲《做一个负责任的中学生》：“一个不能对自己负责任的孩子，一个不能自重自爱没有羞耻心的孩子，一个没有原则而自甘走上歧路的孩子，不可能对自己的父母负责，此为不孝；不可能对朋友负责，此为不义；更不可能对国家民族负责，此为不忠。这样的孩子，我们培养他有何用途呢？”学生们深受震撼。

　　国学教育中，还涌现了一批热爱国学、热心国学的教师。宁山小学六年4班班主任何小涛，自己掏80块钱制作教具，还买来录音机，用于国学教育。黄河小学二年级老师杨爽，为使国学课形象生动，制作了两个教学片在电视上放。

　　在现行教学内容安排下，增加国学教育就是增大了劳动量，但老师们说，为了孩子，值！